Il testo propone una riflessione di pedagogia fondamentale sulla relazione educativa, svolta attraverso una descrizione fenomenologico-ermeneutica delle categorie di incontro, riconoscimento, consegna, dialogo, attenzione. La prima parte del libro definisce l'educazione come relazionalità riconoscente, processo nel quale è determinante il ruolo dell'empatia e il cui termine è l'apprendimento di una competenza esistenziale. Nella seconda parte, viene evidenziato il senso che questa speciale forma di relazione può assumere nell'amore di coppia, nella vita di famiglia, nello studio, nella comunicazione tra le culture. Dall'antologia emerge come in ampi settori della pedagogia contemporanea sia presente un paradigma relazionale; è la concreta articolazione di un'intonazione personalistica che sembra attraversi la cultura del Novecento.
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Imparare ad abitare il mondo
Senso e metodo della relazione educativa
- Italian
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Informazioni su questo libro
Informazioni
Argomento
DidatticaCategoria
Teoria e pratica della didatticaIndice dei contenuti
- Copertina
- Imparare ad abitare il mondo
- Copyright
- Indice
- Dedica
- Introduzione
- 1. L’incontro
- 2. Il riconoscimento
- 3. La consegna
- 4. Il dialogo
- 5. L’attenzione
- 6. La comunità familiare
- 7. Il patto intergenerazionale
- 8. La ricerca veritativa
- 9. La comunicazione fra le culture
- Antologia di testi
- Indice degli autori
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