Ambivalenzen pädagogischen Handelns
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Ambivalenzen pädagogischen Handelns

Reflexionen der Betreuung von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹

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Ambivalenzen pädagogischen Handelns

Reflexionen der Betreuung von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹

Über dieses Buch

Pädagogisches Handeln ist hochgradig komplex und ambivalent. Am Beispiel einer Wohneinrichtung für Menschen mit ›geistiger Behinderung‹ zeigt Hendrik Trescher, wie vielfältig die Herausforderungen pädagogisch Handelnder im Alltag sind. Dabei problematisiert er, wie der ›pädagogische Kern‹ des Handelns immer wieder durch innere und äußere Vorgaben bedroht wird. Er diskutiert theoretisch wie praktisch, welche Konsequenzen dies sowohl für pädagogisch Handelnde als auch für ihre Adressat_innen hat. Neben der Analyse diverser Dokumententypen, darunter Interviews, Beobachtungen, Grundrisse und Dienstpläne, werden Fragen der Weiterentwicklung und Umgestaltung von Wohneinrichtungen – auch vor dem Hintergrund eines Inklusionsparadigmas – diskutiert.

Häufig gestellte Fragen

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Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Inhalt
  3. 1 Wohin mit dem Wohnheim?
  4. 2 Diskurs und Subjekt
  5. 3 Behinderung als Praxis, Inklusion als Kritik
  6. 4 Wohn-Raum
  7. 5 Pädagogisches Handeln
  8. 6 Organisation und Organisationsentwicklung
  9. 7 Zum Behindert-werden im pädagogischen Protektorat – Einblick in bisherige Ergebnisse
  10. 8 Zum Aufbau und empirischen Vorgehen
  11. 9 Rekonstruktion des Lebens in der Wohneinrichtung – Methodische Herangehensweise
  12. 10 Beschreibung des Gegenstands – Wohneinrichtung für Menschen mit ‚geistiger Behinderung‘
  13. 11 Analyse der Organisationsstruktur
  14. 12 Perspektiven pädagogischen Handelns
  15. 13 Perspektiven der BewohnerInnen
  16. 14 Methodische Rekapitulationen – Rekonstruktion
  17. 15 Reflexion des Lebens in der Wohneinrichtung – Methodische Herangehensweise
  18. 16 Reflexion des Lebens in der Wohneinrichtung – Pädagogisches Reflektieren von Beobachtungsprotokollen
  19. 17 Methodische Rekapitulationen – Reflexion
  20. 18 Zum Verhältnis von Rekonstruktion und Reflexion
  21. 19 Konzeption und Handlungsmaxime – (Re-)Fokussierung des Subjekts
  22. 20 Methoden der Rückkopplung von Forschungsergebnissen an die Praxis
  23. 21 Perspektive ambulant betreutes Wohnen?
  24. 22 Ausblick
  25. Literaturverzeichnis
  26. Dank