Bei dem seit 2016 kursierenden Begriff »Transfer in der Lehre« geht es um eine stärkere Kooperation von Zivilgesellschaft und Hochschule. Umstritten ist, ob diese bildungspolitische Forderung gleichrangig zu Forschung und Lehre als dritte Mission in den regulären akademischen Tätigkeitskatalog aufgenommen werden soll. Den einen erscheint dieses Engagement als unzumutbare zusätzliche Belastung, die anderen sehen es als Chance auf ein verstärktes Erleben von Selbstwirksamkeit und thematischer Relevanz. Die Beiträge des Bandes diskutieren diese Chancen und Risiken und gehen dabei auf konkrete Beispiele aus der Lehrpraxis ein. Damit liefern sie gleichfalls einen Leitfaden im Dschungel der konkurrierenden Konzepte.

Häufig gestellte Fragen

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Organisational Behaviour

Inhaltsverzeichnis

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Inhalt
Vorwort
Einleitung
Was ist Transfer in der Lehre?
Ist Transfer eine dritte Mission oderintegraler Teil der ersten beiden Missionen der Universität?
Wie muss man sich Transfer-Lehre-Projekte vorstellen?
Welche Strukturen braucht es,um Transfer in der Lehre nachhaltigin den Universitäten zu verankern?
Welche Folgen hätte die nachhaltigeEtablierung von Transferprojekten in der Lehre für das Selbstverständnis der deutschenUniversität?
Autor:innenverzeichnis