Sprache im italienischen Erdkundeunterricht
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Verfügbar bis 15 Jan |Weitere Informationen

Sprache im italienischen Erdkundeunterricht

Eine multiperspektivische Studie

  1. 658 Seiten
  2. German
  3. PDF
  4. Über iOS und Android verfügbar
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Sprache im italienischen Erdkundeunterricht

Eine multiperspektivische Studie

Über dieses Buch

Die Autorin untersucht sprachliche Herausforderungen, denen Lernende am Ende der Sekundarstufe I im Fachunterricht begegnen. Ihre empirischen Daten stammen aus Schulen in Italien. Zwischen dem Sprachgebrauch der Lernenden und den in den Schulbüchern und von Lehrkräften verwendeten Registern stellt sie Diskrepanzen fest. Im Zentrum der Analysen steht der Wortschatz, und es werden weitere sprachliche Aspekte und die Rolle der Fachlehrkräfte für sprachliche Bildung erforscht.

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Information

Jahr
2017
ISBN drucken
9783863887438
eBook-ISBN:
9783863883034

Inhaltsverzeichnis

  1. Sprache im italienischen Erdkundeunterricht. Eine multiperspektivische Studie
  2. Inhalt
  3. Tabellenverzeichnis
  4. Abbildungsverzeichnis
  5. Danksagung
  6. 1 Einleitung
  7. 2 Theoretische Rahmung
  8. 3 Überblick über den Forschungsstand zur Mehrsprachigkeit in der italienischen Schule und zur sprachlichen Gestaltung der Lehrbücher
  9. 4 Der Erhebungskontext
  10. 5 Methodische Betrachtungen zur Studie
  11. 6 Vorstellung der beobachteten Klassen
  12. 7 Analyse der Unterrichtswerke
  13. 8 Ergebnisse des C-Tests
  14. 9 Sprache im Fachunterricht: die Unterrichtsbeobachtungen
  15. 10 Schriftliche Textproduktionen der Lernenden
  16. 11 Fazit
  17. Literaturverzeichnis
  18. Anhang