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Verfügbar bis 15 Jan |Weitere Informationen
Vom Kind zum Schulkind
Die rituelle Gestaltung der Schulanfangsphase. Eine ethnographische Studie.
- 283 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Vom Kind zum Schulkind
Die rituelle Gestaltung der Schulanfangsphase. Eine ethnographische Studie.
Über dieses Buch
Mit der Einschulungsfeier wird das Kind Mitglied einer gesellschaftlichen Bildungsinstitution und erhält den Status eines Schülers, ohne tatsächlich schon über die notwendigen Kenntnisse der damit verbundenen Anforderungen zu verfügen. Die vorliegende ethnographische Studie dokumentiert, wie das Kind erst durch eigenes Erleben und Erfahrung die Fähigkeit erwirbt, adäquat am Schulleben zu partizipieren und damit ein Schulkind (im wörtlichen Sinn: schulfähig) zu werden. Über die Wissensvermittlung hinaus konstituieren in der Schulanfangsphase alle Beteiligten eine schulspezifische Lernkultur, die über rituelles, mimetisches und soziales Lernen sehr individuell verarbeitet und im gemeinschaftlichen Handeln zum Ausdruck gebracht wird.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Vom Kind zum Schulkind. Die rituelle Gestaltung der Schulanfangsphase. Eine ethnographische Studie
- Inhalt
- Einleitung
- Statuspassage Schulanfang. Der Eintritt in ein neues Sozialisationsfeld
- Stand der Forschung
- Methodische Reflexionen
- Die performative In-Szenierung der Einschulungsfeier
- Erste Schritte in der Schule – Die institutionelleRahmung
- Mimetisches Lernen und Imagination
- 151(A-)symmetrisches Zusammenspiel – Entwicklung einer Lernkultur
- Jetzt bin ich ein Schulkind – Schulanfänger im Angliederungsprozess
- Vom Kind zum Schulkind – Ergebnisse der Studie
- Richtlinien der Transkription
- Literaturliste
- Danksagung