Gerechte Bildungschancen brauchen pädagogisch-didaktische und institutionell-administrative Rahmenbedingungen. Die AutorInnen thematisieren die Pluralisierung von Bildungsvoraussetzungen und -bedürfnissen in Wissenschaft und Schulpraxis und vermitteln Eindrücke einer inklusionsorientierten, differenzsensiblen und diskriminierungskritischen Praxis in Wissenschaft und Schule.
- 244 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Migration und Gender Bildungschancen durch Diversity-Kompetenz
- Inhalt
- Bildungschancen durch Diversity-Kompetenz
- Vorwort
- Geschlechterstereotype in der Bildungssozialisation – Reflexive Koedukation als Lösungsansatz
- Wie entwickeln sich die Interessen von Mädchen und Jungen? – Neuere Befunde und ihre Implikationen für die wissenschaftliche Genderdiskussion
- Von ‚Reparaturpädagogik‘ zur ‚lernenden Institution‘: Perspektiven und Kompetenzen für eine gerechtigkeitsorientierte Schulentwicklung
- Sprechen über Andere? Thematisierungen von Geschlechterverhältnissen in der Migrationsgesellschaft
- Interaktion statt Inklusion. Diversitätskompetenz in der Lehrer_innenbildung
- Der Kreativität auf die Spur kommen
- Kreatives Schreiben und funktionale Grammatik –Ergänzungen oder Gegensätze? Illustriert am Projektbeispiel „Die Welt der Farben“
- Sprachliche Diversität meistern –Sprachkompetenzen im Rahmen der Lehrerausbildung fördern
- Potenziale und Herausforderungeninter kultureller Elternarbeit
- Brauchen Schulen mehr Lehrerinnen und Lehrermit Migrationsgeschichte?
- Schulen ohne Rassismus? – Lehrerinnen und Lehrer mit Courage! Diskriminierungskritische Pädagogik als Perspektive für die schulische Praxis
- Interkulturelle Begegnungen im Schutz der Rolle. Rollenspiele aus der Psychodramaturgie Linguistique als Chance für interkulturelle Begegnungen im Klassenzimmer
- Die Neue Mittelschule. Bildungschancen durch Schulentwicklung unter den Bedingungen von Diversität
- Autor_innen
Häufig gestellte Fragen
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