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Verfügbar bis 15 Jan |Weitere Informationen
Menschenrechtsbildung in der Grundschule
Eine empirische Bestandsaufnahme in Berlin und Niedersachsen
This book is available to read until 15. Januar, 2026
- 236 Seiten
- German
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Menschenrechtsbildung in der Grundschule
Eine empirische Bestandsaufnahme in Berlin und Niedersachsen
Über dieses Buch
Schon seit den 1980er Jahren fordert die Kultusministerkonferenz Menschenrechtsbildung bereits ab der Primarstufe. Bislang ist jedoch wenig erforscht, ob und wie Menschenrechtsbildung in den Bundesländern insbesondere in Grundschulen umgesetzt wird. Die Ergebnisse einer Befragung von Grundschullehrkräften aus Berlin und Niedersachsen zeigen zum einen eine ungenügende Verankerung von Menschenrechtsbildung in der Lehramtsausbildung und zum anderen einen positiven Zusammenhang zwischen schulischen Rahmenbedingungen und menschenrechtsbezogenen Fähigkeiten von Kindern.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Menschenrechtsbildung in der Grundschule. Eine empirische Bestandsaufnahme in Berlin und Niedersachsen
- Danksagung
- Inhalt
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Begriffsverortung und -abgrenzung der Menschenrechtsbildung
- 3. Begründungszusammenhänge für Menschenrechtsbildung in der Grundschule
- 4. Theorie und Praxis der schulischen Menschenrechtsbildung
- 5. Die Akteurinnen und Akteure der Menschenrechtsbildung im deutschen Bildungssystem
- 6. Der Soll-Zustand: Menschenrechtsbildung in der (Grund-)Schule
- 7. Menschenrechtsbildung in der Grundschule: die Beispiele Berlin und Niedersachsen
- 8. Der Ist-Zustand: empirische Untersuchung
- 9. Fazit und Handlungsempfehlungen
- Literaturverzeichnis
- Anhang