Menschenrechtsbildung in der Grundschule
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Menschenrechtsbildung in der Grundschule

Eine empirische Bestandsaufnahme in Berlin und Niedersachsen

  1. 236 Seiten
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Menschenrechtsbildung in der Grundschule

Eine empirische Bestandsaufnahme in Berlin und Niedersachsen

Über dieses Buch

Schon seit den 1980er Jahren fordert die Kultusministerkonferenz Menschenrechtsbildung bereits ab der Primarstufe. Bislang ist jedoch wenig erforscht, ob und wie Menschenrechtsbildung in den Bundesländern insbesondere in Grundschulen umgesetzt wird. Die Ergebnisse einer Befragung von Grundschullehrkräften aus Berlin und Niedersachsen zeigen zum einen eine ungenügende Verankerung von Menschenrechtsbildung in der Lehramtsausbildung und zum anderen einen positiven Zusammenhang zwischen schulischen Rahmenbedingungen und menschenrechtsbezogenen Fähigkeiten von Kindern.

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Information

Jahr
2016
ISBN drucken
9783863887322
eBook-ISBN:
9783863882969

Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Menschenrechtsbildung in der Grundschule. Eine empirische Bestandsaufnahme in Berlin und Niedersachsen
  3. Danksagung
  4. Inhalt
  5. Abbildungsverzeichnis
  6. Tabellenverzeichnis
  7. Abkürzungsverzeichnis
  8. 1. Einleitung
  9. 2. Begriffsverortung und -abgrenzung der Menschenrechtsbildung
  10. 3. Begründungszusammenhänge für Menschenrechtsbildung in der Grundschule
  11. 4. Theorie und Praxis der schulischen Menschenrechtsbildung
  12. 5. Die Akteurinnen und Akteure der Menschenrechtsbildung im deutschen Bildungssystem
  13. 6. Der Soll-Zustand: Menschenrechtsbildung in der (Grund-)Schule
  14. 7. Menschenrechtsbildung in der Grundschule: die Beispiele Berlin und Niedersachsen
  15. 8. Der Ist-Zustand: empirische Untersuchung
  16. 9. Fazit und Handlungsempfehlungen
  17. Literaturverzeichnis
  18. Anhang

Häufig gestellte Fragen

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