Berufs- und Wirtschaftspädagogik Das Buch bietet einen umfassenden Überblick zu zentralen Problemen der aktuellen berufs- und wirtschaftspädagogischen Diskussion und bindet diese in ihre europäischen und internationalen Bezüge ein. Wesentliche Schwerpunktthemen der Dokumentation ausgewählter Beiträge der Frühjahrs- und Herbsttagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der TU Dresden und an der TU Darmstadt sind Beiträge zur europäischen bzw. zur internationalen und vergleichenden Berufsbildungsforschung, neueste Forschungsergebnisse zu Grundfragen des Dualen Systems und der beruflichen Bildung, zur Lehr-/Lernforschung sowie theoretisch und empirisch fundierte Forschungserträge zu dem Themenbereich der Gender- und der Benachteiligtenforschung.
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Forschungserträge aus der Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Probleme, Perspektiven, Handlungsfelder und Desiderata der beruflichen Bildung in der Bundesrepublik Deutschland, in Europa und im internationalen Raum
- 200 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Forschungserträge aus der Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Probleme, Perspektiven, Handlungsfelder und Desiderata der beruflichen Bildung in der Bundesrepublik Deutschland, in Europa und im internationalen Raum
Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Forschungserträge aus der Berufs und Wirtschaftspädagogik
- Inhalt
- Erträge berufs- und wirtschaftspädagogischer Forschung in der Sektion BWP – Vorwort der Herausgeber
- Kooperatives Lernen als Ansatz zur Förderung von Sozialkompetenzen im Unterricht? Befunde aus dem Projekt APU
- Einsatz verschieden stark vorstrukturierter Concept Maps zur Unterstützung des Lernens betriebswirtschaftlicher Inhalte – Eine Untersuchung im Zusammenhang mit dem Planspielunterricht
- Implementierung von Schulprogrammen als komplexesPhänomen – Ein triangulativer Forschungsansatz Ergebnisse aus dem Modellprojekt QEBS
- Wissenschaftlich und dennoch praktikabel?Nutzbarkeit von Daten aus Fragebogenerhebungen im Rahmen der internen Evaluation an Schulen
- Kognitive und soziale Selektivität am Übergang in dieberufliche Ausbildung
- Die Eingangsphase der Berufsausbildung im Spannungsfeld von Berufswunsch und Berufsalltag bei Auszubildenden im Einzelhandel – Empirische Befunde und Forschungsdesiderata
- Geschlechtsspezifische Aspekte des Berufsgrundbildungsjahres in Hessen und ihre Auswirkungen auf den Übergang in Ausbildung
- Forschungsmethoden und Ergebnisse aus der Evaluation des zweijährigen AusbildungsberufesKfz-Servicemechaniker – die zweite Schwelle
- Resilienz und Bindung als Schutzfaktoren bei Jugendlichen im Übergang Schule-Beruf: Anregungen für die Benachteiligtenförderung?
- Design-Based Research: Ein Beispiel aus der universitären Ausbildung angehender Lehrkräfte an wirtschaftsberuflichen Schulen
- Übereinstimmungen und Unterschiede von semantischen Netzwerken als Repräsentationenkomplexen Wissens
- Kompetenzniveaumodelle gewerblich-technischer Grundbildung: Gemeinsamkeiten, Unterschiede undzentrale Schwierigkeitsmerkmale fachspezifischer Aufgaben im Kfz- und Elektrobereich
- Was verbindet Pflege mit den Rehabilitationsberufen? Aspekte einer Berufsfelddidaktik
- Vereinheitlichungslogigken der Berufsbildung in Europa und im ehemaligen Deutschen Reich
- Kulturspezifische und kulturübergreifendeEinstellungsmuster von Lehrkräften in Bulgarien, Dänemark, Deutschland und Kanada – Vorstellungeiner interdisziplinären empirischen Studie
- „Das Konzept der Australian Apprenticeship – Entwicklung und Status eines differenzierten Ausbildungssystems“
Häufig gestellte Fragen
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