Berufs- und Wirtschaftspädagogik Der Band spannt einen weiten Bogen: Berufliches Lernen wird auf verschiedenen Ebenen und unter verschie de - nen Blickwinkeln reflektiert. Bildungspolitische Über - legungen und gesetzliche Bestimmungen bilden den Rah men, in dem organisationale Probleme gelöst werden müssen und Unterricht unter Beachtung der Lernervoraussetzungen so gestaltet werden soll, dass not wen - dige Kompetenzen erworben werden können. Die auf den genannten Ebenen angesiedelten Beiträge tragen dabei theoretiebasiert und mit empirischen Befunden zur Diskussion von jeweils aktuellen Fragen bei.
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Dimensionen der Berufsbildung
Bildungspolitische, gesetzliche, organisationale und unterrichtliche Aspekte als Einflussgrößen auf berufliches Lernen
- 186 Seiten
- German
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Dimensionen der Berufsbildung
Bildungspolitische, gesetzliche, organisationale und unterrichtliche Aspekte als Einflussgrößen auf berufliches Lernen
Über dieses Buch
Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Dimensionen der Berufsbildung. Bildungspolitische, gesetzliche, organisationale und unterrichtliche Aspekte als Einflussgrößen auf berufliches Lernen
- Inhalt
- Vorwort
- Wissen als ein Bestandteil berufsbezogener Problemlösekompetenz – nicht weniger, aber auch nicht mehr! (Sarah Berg)
- Förderung kognitiver und nichtkognitiver Bildungsziele durch problemorientiertes Lernen. Befunde aus dem schweizerischen Projekt APU (Maren Oepke, Stephan Schumann & Franz Eberle)
- Aufmerksamkeitsverlauf im Planspielunterricht (Mandy Hommel)
- Informell erworbene Kompetenzen– ihre Bedeutungfür die Benachteiligtenförderung (Frank Ahrens)
- Neue Anforderungen in der „einfachen Arbeit“ und ihre Bewältigung (Irene Stroot)
- Kosten-Nutzen-Analyse: Ein Instrument zur Bewertung betrieblicher Weiterbildungsprozesse in der öffentlichen Verwaltung (Juliana Schlicht)
- Überbetriebliche Bildungsstätten auf dem Weg zu multifunktionalen Lernorten (Daniela Ahrens)
- Gutscheine in der beruflichen Weiterbildung – worüber sprechen wir eigentlich? (Marcel Walter)
- Schulleitungen und Qualitätsentwicklung – Eine triangulative Studie an beruflichen Schulen (Cornelia Wagner)
- VET Policy Transfer in Ägypten, Malaysia und Korea (Antje Barabasch, Stefan Wolf)
- 40 Jahre Berufsbildungsgesetz – eine disziplinhistorische Anmerkung zur Vorgeschichte (1959 – 1969) (Friedhelm Schütte)
- Learning for Testing? (Erfolgreich) Studieren zwischen institutionellen und individuellen Kontextbedingungen (Dina Kuhlee, Jürgen van Buer)
- Die Subjektiven Theorien von Studierenden der Wirtschaftspädagogik über ihre Berufsidentität (Cindy Grzanna)
- Standards für den Weg zum Diversity Professional (Nicole Kimmelmann)
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