- 85 Seiten
- German
- ePUB (handyfreundlich)
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eBook - ePub
Lösungsheft zum Florist 4 Fachrechnen
Über dieses Buch
Fachrechnen muss lebendig sein – Fachrechnen soll den Bezug zur Berufswelt deutlich machen. Das Lehrerhandbuch zum Florist 4 enthält neben den Lösungen auch Beispiele zu Tafelanschrieben. Diese Beispiele und die aufgeführten Unterrichtsmedien sind Anregungen, die vor allem den fachfremd unterrichtenden Lehrer/-innen eine Hilfe sein können. Der Anhang enthält außerdem Kopiervorlagen und Vorschläge für Arbeitsblätter.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Thema
BildungThema
ErwachsenenbildungLerneinheit 1: Messeinheiten
Hinweise:
Zu dieser Lerneinheit gibt es keine Aufgaben, sie dient zum Wiederholen der Messeinheiten und Nachschlagen, ganz besonders bei Umrechnungsproblemen während des Rechnens der verschiedensten Aufgaben. Zur praktischen Anwendung können die Schülerinnen und Schüler im Klassenzimmer unterschiedliche Maße aufnehmen und Entfernungen, Gewichte oder die Angaben zum Volumen auf Getränkeflaschen in andere Einheiten umwandeln.
Bei Rechenvorgängen mit der Zahl Pi, insbesondere unter Verwendung der Pi-Taste des Taschenrechners, ergeben sich sehr viele Kommastellen; diese dürfen beim Umwandeln von Zwischenergebnissen in größere Einheiten nicht zu stark gekürzt werden, um das Endergebnis nicht zu verfälschen. Erst am Ende der Berechnung werden Lösungen, die z.B. in Stückzahlen, Verkaufseinheiten, Pflanzen oder Liter angegeben werden müssen, an praxisbezogene, gegebenenfalls auch ganze Zahlen angepasst.
Speziell beim angewandten Fachrechnen sollten beim Umwandeln immer die Einheiten bevorzugt werden, die den beruflichen Erfordernissen entsprechen.
Lerneinheit 2: Maßverhältnisse
2 Lösungsvorschläge
Aufgabe 1
a) 12 cm
b) 0,98 m = 9,8 cm
c) 1 : 250
d) 1 : 125
e) 80 cm
f) 240 cm
Aufgabe 2
| Beispiele: | Zeichenmaß | Originalmaß |
| Aktionstisch | d = 11 mm | d = 2,2 m |
| Kassentisch | 8 mm × 4 mm | 1,6 m × 0,8 m |
| Kühlraum | 3,4 cm × 1,3 cm | 6,8 m × 3,4 m |
| Büro | 3,4 cm × 1,7 cm | 6,8 m × 3,4 m |
| Lager | 3,4 cm × 2,5 cm | 6,8 m × 5,0 m |
| Regal (Zwischenlager) | 11 mm × 3 mm | 2,2 m × 0,6 m |
| Tisch (Sozialraum) | 5 mm × 5 mm | 1,0 m × 1,0 m |
Aufgabe 3
1400 cm : 50 = 28 cm
950 cm : 50 = 19 cm
Aufgabe 4
Länge: 13,3 cm × 75 = 997,5 cm, gerundet 10 m
Breite: 8 cm × 75 = 600 cm = 6 m
Aufgabe 5
360 m : 0,05 m = 7200
M 1 : 7200
Aufgabe 6
a) 4 cm : 5 = 0,8 cm
b) 0,8 cm × 3 = 2,4 cm
Aufgabe 7
a) Alle Maße der abgebildeten Amphore müssen für die Zeichnung mit der Zahl 4 multipliziert werden.
b) Eine übersichtliche Darstellung des Brautstraußes ist mit einem M 1 : 4 möglich. Die gezeichnete Länge beträgt dann 15 cm, die Breite 4,5 cm.
Lerneinheit 3: Rechnen mit gemeinen Brüchen
3 Lösungsvorschläge
Aufgabe der Einleitung
| Gesamt | Anteil Dezimalbruch | ...
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Titel
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Lerneinheit 1: Messeinheiten
- Lerneinheit 2: Maßverhältnisse
- Lerneinheit 3: Rechnen mit gemeinen Brüchen
- Lerneinheit 4: Dreisatz und Vielsatz
- Lerneinheit 5: Rechnen mit ausländischen Währungen
- Lerneinheit 6: Durchschnittsrechnen
- Lerneinheit 7: Mischungsrechnen
- Lerneinheit 8: Verteilungsrechnen
- Lerneinheit 9: Prozentrechnen und Promillerechnen
- Lerneinheit 10: Prozentrechnen mit Rabatt, Skonto, Umsatzsteuer
- Lerneinheit 11: Zinsrechnen
- Lerneinheit 12: Effektive Verzinsung
- Lerneinheit 13: Der Satz des Pythagoras
- Lerneinheit 14: Pflanzenmengen
- Lerneinheit 15: Flächenberechnungen
- Lerneinheit 16: Körperberechnungen
- Lerneinheit 17: Betriebswirtschaftliches Rechnen
- Impressum