Fremdsprachendidaktiker*innen, Fachdidaktiker*innen, Lehrer*innen und Studierende haben über einen Zeitraum von einem Schuljahr aus ganz verschiedenen Perspektiven Unterricht in einer Sprachlernklasse kollaborativ begleitet, beobachtet und analysiert, um gemeinsam nach Wegen zur Steigerung (reflektierter) professioneller Kompetenz beim Sprach(en)lehren zu suchen. Der Band fasst die Ergebnisse zusammen und greift folgende fremdsprachendidaktische Themenkomplexe in seinen Teilkapiteln auf: 1. Sprachlernklassen in Niedersachsen (Status quo), 2. Sprachbildung und Bildungssprache(n) Deutsch und Englisch, 3. Diversitätssensibler und differenzierender Unterricht, 4. Interkulturelle Sensibilisierung, 5. Mehrsprachigkeitsdidaktik, 6. Lehrer*innenhandlungskompetenz und Lehrer*innenbildung.
eBook - PDF
Die Sprachlernklasse(n) im Fokus
Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht
- 234 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Die Sprachlernklasse(n) im Fokus
Deutsch als Zweitsprache und Englischunterricht
Über dieses Buch
Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Inhaltsverzeichnis
- Einführung
- Sprachbildung und Bildungssprache(n) Deutsch und Englisch
- Diversitätssensibler und differenzierender Unterricht
- Interkulturelle Sensibilisierung: kultur-, drama- und musikpädagogische Zugänge
- Mehrsprachigkeitsdidaktik
- Lehrer*innenhandlungskompetenz und Lehrer*innenbildung
- Autor*innen des Bandes
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