Wie können Hochschulen nicht nur strukturell, sondern auch epistemisch geöffnet werden? Dieser Frage gehen die Beiträge des Bandes mit Blick auf das Konzept der »Partizipativen Lehre« nach – ein Begriff, der aktuell verwendet wird, wenn Menschen mit Behinderungserfahrungen ohne akademischen Abschluss als Hochschullehrende aktiv werden. Im Zentrum ihrer Auseinandersetzung stehen theoretische Bezüge, Spannungsfelder, Leerstellen und Veränderungen, wobei sie auch differenzierte Zugänge zusammenführen, wissenschaftliche, aktivistische und erfahrungsbasierte Stimmen verbinden und zur (selbst-)kritischen Auseinandersetzung einladen. Ziel ist es, Möglichkeitsräume für eine reflexive Hochschulentwicklung zu eröffnen – zugänglich, vielstimmig und transdisziplinär.
eBook - PDF
Partizipative Lehre
Kritische Fragen an neue Entwicklungen im Kontext inklusiver Hochschule
- 362 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Kritische Fragen an neue Entwicklungen im Kontext inklusiver Hochschule
Über dieses Buch
Information
Thema
EducationInhaltsverzeichnis
- Cover
- Inhalt
- 1. Vorwort
- 2. Einfache Sprache
- 3. Grundlagenbeitrag
- 4. Kritische Kommentierungen aus Wissenschaft, Aktivismus und Hochschulpraxis. Disziplinäre und theoretische Perspektiven der Antwortbeiträge
- 5. Antwortversuche der Herausgeber:innen
- 6. Anhang
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