- 334 Seiten
- German
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Widerstand in kooperativen Bildungsarrangements
Über dieses Buch
Im Mittelpunkt der Untersuchung steht Widerstand als ein soziales Phänomen in interorganisationalen Kooperationen, die im Kontext des Lebenslangen Lernens zunehmend an Bedeutung gewonnen haben. Melanie Franz entwickelt eine theoretisch fundierte Heuristik, die der empirischen Rekonstruktion von kooperationsgerichtetem Widerstand dient. Auf dieser konzeptionellen Basis analysiert die Autorin die Thematisierung, Bedeutung und Bearbeitung von Widerstand aus Sicht von Volkshochschulleitungen. Die Studie trägt zu einem besseren Verständnis der organisationserhaltenden, identitätswahrenden und lernanregenden Funktion des sozialen Phänomens Widerstand bei und liefert handlungspraktische Hinweise für eine widerstandssensible Organisations- und Kooperationsentwicklung im Weiterbildungsbereich.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Geleitwort
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Zusammenfassung
- KOOPERATION UND WIDERSTAND……IN DER OUVERTÜRE
- KOOPERATION UND WIDERSTAND……IN BEGRIFFLICHER BETRACHTUNG
- KOOPERATION UND WIDERSTAND…… IN THEORETISCH-KONZEPTIONELLER BETRACHTUNG
- KOOPERATION UND WIDERSTAND…… IN METHODISCHER BETRACHTUNG
- KOOPERATION UND WIDERSTAND…...IN EMPIRISCHER BETRACHTUNG
- KOOPERATION UND WIDERSTAND…… IN THEORETISCH-EMPIRISCH VERGLEICHENDER BETRACHTUNG
- KOOPERATION UND WIDERSTAND…… IN ABSCHLIEßENDER BETRACHTUNG
- 10 Literatur