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Magie fĂŒr AnfĂ€nger - Sammelband II
Geldzauber, Liebeszauber, Evokation, Magie-Forschung, Ritualmagie, Zahlensymbolik ...
Harry Eilenstein
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- 664 pages
- German
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Magie fĂŒr AnfĂ€nger - Sammelband II
Geldzauber, Liebeszauber, Evokation, Magie-Forschung, Ritualmagie, Zahlensymbolik ...
Harry Eilenstein
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Table des matiĂšres
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Ă propos de ce livre
Dieser Sammelband II enthĂ€lt die folgenden zehn BĂŒcher: - Magie-Forschung fĂŒr AnfĂ€nger - Geldzauber fĂŒr AnfĂ€nger - Liebeszauber fĂŒr AnfĂ€nger - Evokationen fĂŒr AnfĂ€nger - Ritual-Magie fĂŒr AnfĂ€nger - ZaubergesĂ€nge fĂŒr AnfĂ€nger - Zahlensymbolik fĂŒr AnfĂ€nger - Elfen fĂŒr AnfĂ€nger - Selbsterkenntnis fĂŒr AnfĂ€nger - Zukunftsschau fĂŒr AnfĂ€nger
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Est-ce que Magie fĂŒr AnfĂ€nger - Sammelband II est un PDF/ePUB en ligne ?
Oui, vous pouvez accĂ©der Ă Magie fĂŒr AnfĂ€nger - Sammelband II par Harry Eilenstein en format PDF et/ou ePUB ainsi quâĂ dâautres livres populaires dans Philosophy et Philosophy History & Theory. Nous disposons de plus dâun million dâouvrages Ă dĂ©couvrir dans notre catalogue.
Informations
Magie-Forschung fĂŒr AnfĂ€nger
Fragen, Experimente,
SchuĂfolgerungen und Modelle
I Wie funktioniert Forschung?
I 1. Allgemeine Forschungs-Prinzipien
Wenn man wissen will, ob Magie real ist oder nicht, muĂ man sie erforschen.
Um sinnvoll forschen zu können, muà man sich zuvor deutlich machen, was man bei der Forschung eigentlich tut und was die Ergebnisse der Forschung bedeuten:
- Man versucht die Dinge so zu sehen, wie sie tatsÀchlich sind.
- Dazu ist eine genaue Beobachtung notwendig.
- AnschlieĂend sucht man nach RegelmĂ€Ăigkeiten und versucht diese möglichst umfassend, ohne Ausnahmen und allgemeingĂŒltig zu formulieren â so entstehen die âGesetzeâ und âFormelnâ.
In der Forschung gibt es daher eine bestimmte Folge von TĂ€tigkeiten, die sich fast ĂŒberall findet: âFrage â Experiment â SchluĂfolgerungâ.
Diese schlichte, grundlegende Folge hat bei genauerer Betrachtung jedoch noch einige Aspekte und Details mehr:
1. âSich-wundernâ: Die Forschung beginnt mit einem Sich-wundern ĂŒber etwas, mit einem Problem, fĂŒr das eine Lösung gebraucht wird o.Ă€.
2. Frage: Aus dem Sich-wundern wird eine konkrete Frage abgeleitet.
3. Bekannte Modelle: Es wird geschaut, welche möglichen Antworten auf dieses Frage bereits bekannt sind, und ob es noch weitere Modelle geben könnte.
4. Suche nach einem Experiment: Es wird nach einem Experiment gesucht, mit dessen Hilfe man das, was man untersucht, genauer erkennen kann.
Wenn es mehrere mögliche Experimente geben sollte, werden zunĂ€chst die einfachsten ausgesucht und danach erst die wahrscheinlich effektivsten â falls diese Experimente deutlich aufwendiger sein sollten.
5. DurchfĂŒhrung des Experiments: Das Experiment wird durchgefĂŒhrt. Dabei werden alle VorgĂ€nge genau beobachtet und festgehalten.
Dabei sind mehrere Dinge wichtig und förderlich:
- die qualitative Beschreibung
- die quantitative Messung
- das klare Herausarbeiten der Details
6. ErklÀrungsmodell: Es wird nach der kleinsten ausreichenden ErklÀrung gesucht, da diese am wahrscheinlichsten ist.
Bei einer sehr groĂen Anzahl von Möglichkeiten ist die eleganteste, symmetrischste Möglichkeit die wahrscheinlichste.
7. Wahrscheinlichkeiten: Manchmal findet man auch kein eindeutiges Ergebnis, sondern nur Wahrscheinlichkeiten. Auch diese Wahrscheinlichkeiten sollte man so prÀzise wie möglich untersuchen, beobachten und beschreiben.
8. Bedeutung des Modells: Durch die kleinste ausreichende ErklĂ€rung fĂŒr die Beobachtungen lĂ€Ăt sich in vielen FĂ€llen das bisherige allgemeine Modell fĂŒr den gesamten Bereich, den man untersucht, entweder bestĂ€tigen, widerlegen oder erweitern. Evtl. wird auch ein ganz neues Modell notwendig oder es werden neue GrundsĂ€tze in diesem Bereich erkannt.
9. AllgemeingĂŒltigkeit des Modells: Durch den prinzipiellen Nachweis einer Sache ergibt sich manchmal, daĂ diese nachgewiesene Sache in vielen Dingen und Strukturen vorhanden sein muĂ â was unter UmstĂ€nden zu einer Neudeutung und Neubeschreibung eines ganzen Bereiches fĂŒhren kann.
10. ĂberprĂŒfung der SchluĂfolgerung: Es ist oft notwendig, sich die SchluĂfolgerungen noch einmal genau anzusehen, um zu erkennen, ob man die Beobachtungen wirklich prĂ€zise beschrieben hat oder ob man evtl. unbewuĂte Annahmen mit hinzu genommen hat.
11. Kombination mit anderen SchluĂfolgerungen: Manchmal kann die SchluĂfolgerung aus einem Experiment mit den SchluĂfolgerungen aus anderen Experimenten kombiniert werden. Dadurch ergeben sich manchmal gröĂere Erkenntnisse.
12. WidersprĂŒche: WidersprĂŒche, bei denen beide Seiten des Widerspruchs eindeutig nachgewiesen werden können, ermöglichen die ganz groĂen Fragen und Erkenntnisse: Eine Situation, die in sich widersprĂŒchlich ist, weist darauf hin, daĂ es eine ĂŒbergeordnete, umfassendere Blickweise gibt, von der aus gesehen sich dieser Widerspruch auflöst.
13. Strukturvergleich: Es wird nach Ăbereinstimmungen der gefundenen Struktur mit anderen Bereichen gesucht.
Das ist in sich kein Beweis fĂŒr die Richtigkeit des ausgewĂ€hlten Beschreibungs-Modells â aber das Vorhandensein von analogen Strukturen in anderen Bereichen macht ein noch unbewiesenes Modell wahrscheinlicher.
Eine Struktur, die nachgewiesenermaĂen an mehreren Stellen vorkommt, kann helfen, das augenblicklich untersuchte Thema besser zu verstehen.
14. Erfahrungsvergleich: Die gefundenen Ergebnisse werden mit den Beobachtungen und SchluĂfolgerungen von anderen Menschen und Gruppen verglichen.
Dadurch ergeben sich bisweilen neue Gesichtspunkte, Deutungen, Einordnungen und Modelle. Dabei sind vor allem auch die Abweichungen von den eigenen Beobachtungen interessant, da sie evtl. auf einen âblinden Fleckâ in den eigenen Experimenten und Deutungen hinweisen.
15. Zweifel: Bei dem Experiment und bei den SchluĂfolgerungen aus ihm auftretende Zweifel sollten möglichst sachlich und prĂ€zise untersucht werden.
16. Fragen: Aus den Beobachtungen, SchluĂfolgerungen und Vergleichen ergeben sich in vielen FĂ€llen neue Fragen.
Die SchluĂfolgerungen sollten so gut wie möglich experimentell ĂŒberprĂŒft werden, damit man sich sicher sein kann, daĂ sie zutreffen.
17. Umgewöhnung: Nach grundlegenden neuen Entdeckung und Erkenntnissen ist oft eine Phase der Gewöhnung an die neue Blickweise notwendig.
18. Bewertung: Bei der Beschreibung mancher Beobachtungen kann es zu groĂen subjektiven Unterschieden kommen. Auch diese Unterschiede sollte man möglichst klar herausarbeiten und zunĂ€chst einmal einfach so stehenlassen.
19. Nutzung: Es ist sinnvoll, die Ergebnisse der eigenen Experimente auch in Hinblick auf die erweiterten eigenen Handlungsmöglichkeiten zu betrachten und diese nutzen bzw. allgemein bekannt zu machen.
I 2. Magie-Forschung
Der AnlaĂ, sich fĂŒr die Erforschung der Magie zu interessieren, kann recht verschieden sein:
- Man wundert sich ĂŒber den âgrĂŒnen Daumenâ der eigenen Mutter, die jede Pflanze zum BlĂŒhen bringen kann.
- Man fragt sich, wie eigentlich Physik und Astrologie zusammenpassen.
- Man hat schon des öfteren Telepathie erlebt.
- In dem Haus, in dem man wohnt, war ein halbes Jahr lang ein Poltergeist. usw.
Die Ursachen, warum man der Magie auf den Grund gehen will, können so verschieden sein wie die PhĂ€nomene in der Magie â also ausgesprochen bunt.
Nun wird natĂŒrlich jeder mit seiner Forschung von dem PhĂ€nomen ausgehen, das der Auslöser fĂŒr das eigene Sich-wundern gewesen ist. Es gibt also eine fast beliebig groĂe Anzahl von Wegen, auf denen man die Magie erforschen kann.
FĂŒr ein Buch, das ja nicht auf jeden möglichen Ansatz eingehen kann, empfiehlt sich eine möglichst allgemeine Vorgehensweise â in der Hoffnung, daĂ die Fragen der Leser an irgendeiner Stelle dieser âForschungs-Reise in die Magieâ aufgegriffen werden.
I 3. eigene Forschung
Wenn man selber forschen und sein Weltbild um die Möglichkeiten der Magie erweitern will, kann man durchaus ein paar BĂŒcher zu dem Thema lesen. Ein Buch ist jedoch niemals eine solide Grundlage fĂŒr das eigene Weltbild, sondern nur eigene Erfahrungen.
Daher sollte man auch das vorliegende Buch vor allem als Anregung fĂŒr eigene Experimente benutzen.
Auch die in diesem Buch dargelegten SchluĂfolgerungen sollte man ĂŒberprĂŒfen â vielleicht zieht man selber ja ganz andere SchluĂfolgerungen aus den V...