Ăberzeugungen zu frĂŒhkindlichen Bildungs- und Lernprozessen und die damit implizierten Aufgaben
Eine qualitative Studie in Kindertageseinrichtungen der deutschsprachigen Schweiz
Katrin Schaerer-Surbeck
- 424 pages
- German
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Ăberzeugungen zu frĂŒhkindlichen Bildungs- und Lernprozessen und die damit implizierten Aufgaben
Eine qualitative Studie in Kindertageseinrichtungen der deutschsprachigen Schweiz
Katrin Schaerer-Surbeck
Ă propos de ce livre
Der Bedarf an frĂŒhkindlichen Betreuungseinrichtungen ist unbestritten und ihnen werden neue Funktionen zugeschrieben: Individuelles Begleiten und UnterstĂŒtzen von frĂŒhkindlichen Bildungs- und Lernprozessen. Damit steht das Personal vor neuen Herausforderungen.
Wenn ein Paradigmenwechsel hin zu einem «Bildungsauftrag» angestrebt wird, lĂ€sst sich dies nicht ĂŒber die Köpfe des frĂŒhpĂ€dagogischen Fachpersonals hinweg realisieren. Deren VerstĂ€ndnis und Ăberzeugungen beeinflussen zentral die Umsetzung der neuen Anforderungen.
In der vorliegenden Untersuchung wird der Frage nachgegangen, wie die Fachpersonen ihre Aufgaben in Bezug auf das Begleiten von frĂŒhkindlichen Bildungs- und Lernprozessen beschreiben. Dabei sollen, und so ist die qualitative Studie angelegt, die Protagonisten und mehr noch die Protagonistinnen selber zu Wort kommen. Ihre Ăberzeugungen werden in ihrer KomplexitĂ€t aufgefĂ€chert und dargestellt. Die Studie leistet einen Beitrag zur aktuellen Bildungs-, QualitĂ€ts- und Professionalisierungsdebatte im FrĂŒhbereich.