âą Los componentes clave de los nĂșmeros hasta el 10. El concepto âcomponente claveâ se refiere aquĂ a los nĂșmeros que son la mitad o prĂłximos a la mitad y que conforman el nĂșmero buscado, por ejemplo, 5 y 4 son los componentes clave de 9.
âą Reconocimiento de los patrones de puntos del dado.
âą Solo los nĂșmeros del 1 al 5 conforman los componentes clave de los nĂșmeros hasta el 10.
âą Un mismo nĂșmero bajo puede ser uno de los componentes clave de hasta tres nĂșmeros mĂĄs altos. Por ejemplo, el nĂșmero 4 es uno de los componentes clave del 7, del 8 y del 9.
âą Se puede construir cualquier nĂșmero combinando dos cantidades pequeñas (la base de la suma).
âą Se puede partir cualquier nĂșmero en dos componentes mĂĄs pequeños (la base de la resta).
Indicaciones para el educador
AsegĂșrese de que el niño estĂĄ aprendiendo a reconocer los patrones de puntos del dado, y no contando los puntos de cada lado del dado.
AsegĂșrese de que el niño entiende el concepto de componentes clave. Por ejemplo, 5 y 4 son los componentes clave de 9, porque 5+4 son nĂșmeros cercanos entre sĂ. Otros componentes de 9 son 3+6, o 2+7, 8+1, pero esos nĂșmeros no son datos clave, porque no son cercanos entre sĂ.
Indique al niño que la tarea de colorear es una forma de destacar las combinaciones mĂĄs importantes de nĂșmeros, no simplemente una forma de puntuar en este juego.
El juego se puede jugar mĂĄs de una vez y en mĂĄs en una ocasiĂłn.
Material necesario
Dos dados de 6 caras. Una hoja de juego para cada jugador. Un lĂĄpiz negro para cada jugador. Un juego de dos lĂĄpices de dos colores diferentes para cada jugador.
