Bewegung als Lernprinzip für Förderung und Unterricht
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Bewegung als Lernprinzip für Förderung und Unterricht

Richard Hammer, Jörg Schröder, Michael Wendler

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  1. 168 pagine
  2. German
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Bewegung als Lernprinzip für Förderung und Unterricht

Richard Hammer, Jörg Schröder, Michael Wendler

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Die in Schulen zu vermittelnden Sachverhalte werden im Wesentlichen bereits vor den Lehr-Lern-Situationen im Unterricht festgelegt. Lernräume und Methoden für selbst entdeckendes Lernen sowie eine reflexive Selbstbegegnung der Lernenden werden dabei eher selten eröffnet. "Bewegung als Lernprinzip" soll Kindern in Grundschulen ermöglichen, den eigenen Körper (wieder) zu entdecken und über seine vielfältigen spürbaren und symbolischen Bewegungsformen das Wissen der Welt zu erschließen. Theoretisch begründet und exemplarisch für die Fächer Deutsch, Mathematik und Sachkunde wird Bewegung als sinnstiftendes und wirksames Medium dargestellt, um Aufgabenformate zu lösen und weiterzuentwickeln. Damit ist die Fähigkeit verbunden, gemeinsam mit Anderen Projekte zu gestalten sowie eigene Potentiale zu entfalten.

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Informazioni

Editore
Kohlhammer Verlag
Anno
2024
ISBN
9783170423794
Edizione
1
Argomento
Education
Categoria
Education Teaching Methods

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