Liderazgo y educación.
Una guía con enfoque de género
Estupiñán Quesada, Lizeth Daniela, Daza Buitrago, Erika Karolina, León Rodríguez, Melba Nydia
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Liderazgo y educación.
Una guía con enfoque de género
Estupiñán Quesada, Lizeth Daniela, Daza Buitrago, Erika Karolina, León Rodríguez, Melba Nydia
About This Book
Esta guía está inspirada en la publicación del libro titulado El derecho a la educación de las niñas: un desafío para la construcción de la paz (2019), escrito por la socióloga Melba Nydia León Rodríguez y la abogada Irma Bejarano García.Como herramienta para la formación de niños, niñas y adolescentes, esta guía permite conocer los fundamentos básicos del derecho a la educación que toda autoridad, docente, institución escolar, promotor de derechos humanos, niño, niña, joven, padre de familia y en general toda la comunidad debe conocer para la observancia de este derecho fundamental.La presente guía, además de emplearse como material de aprendizaje e instrumento de consulta, tiene un enfoque de género, toda vez que orienta y fomenta la elaboración de proyectos educativos institucionales para la formación de niñas lideresas.
Frequently asked questions
Information
Unidad 1
¿QUIÉNES SOMOS?
¿Por qué una guía con enfoque de género?
Necesidad de que nos protejan
¿Quiénes nos deben proteger?
Mi familia |
Son mis primeros maestros; por eso, deben orientarme a través de la enseñanza de valores y principios para actuar bien. Además, deben garantizar mis derechos fundamentales a la vida, salud, alimentación, vestuario, recreación, amor y educación para poder ejercer mi derecho a vivir en paz, y así cuando crezca, escogeré una profesión para seguir estudiando, trabajar y vivir feliz. |
La sociedad |
Las personas adultas deben informar a la Secretaría de Educación o al personero, comisario o defensor de familia del corregimiento, municipio o lugar donde vivo, si alguno de los niños o adolescentes no está estudiando, y así se hará un seguimiento a esos niños y a sus familias para que se les permita ir a estudiar como debe ser. |
El Estado |
Todo el Estado, en su condición de promotor y garante de nuestra condición como personas de especial protección, tiene el deber de cuidarme, vigilar y supervisar que todos cumplan con sus obligaciones para que nuestro estudio sea de calidad, accesible, permanente y esté siempre a nuestra disposición. |
¿Ante quién acudimos?
Nuestro rol en la sociedad
Manos a la obra 1
Unidad 2
NUESTRO DERECHO A LA EDUCACIÓN
La educación es…
Un derecho fundamental | Sin ese derecho no me pueden garantizar una buena calidad de vida. |
Un proceso | Es esencial para nuestro proceso de formación como futuros ciudadanos que saben tomar decisiones buenas para todos. |
Un deber | Estudiando construimos país. En nuestras manos está el futuro de todos para vivir alegres. |
Un servicio público | El Estado está en la obligación de prestarlo eficientemente a todas las personas. |
Pero… ¿Cómo debe ser esa educación?
Tareas inmediatas del Estado
Accesibilidad |
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