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Handbook of Special Education
James M. Kauffman, Daniel P. Hallahan, Paige Cullen Pullen, James M. Kauffman, Daniel P. Hallahan, Paige Cullen Pullen
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Handbook of Special Education
James M. Kauffman, Daniel P. Hallahan, Paige Cullen Pullen, James M. Kauffman, Daniel P. Hallahan, Paige Cullen Pullen
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Ă propos de ce livre
The purpose of the Handbook of Special Education is to help profile and bring greater clarity to the already sprawling and continuously expanding field of special education. To ensure consistency across the volume, chapter authors review and integrate existing research, identify strengths and weaknesses, note gaps in the literature, and discuss implications for practice and future research. The second edition has been fully updated throughout to take into account recent changes to federal laws as well as the most current academic research, and an entirely new section has been added on research methods in special education.
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Est-ce que Handbook of Special Education est un PDF/ePUB en ligne ?
Oui, vous pouvez accĂ©der Ă Handbook of Special Education par James M. Kauffman, Daniel P. Hallahan, Paige Cullen Pullen, James M. Kauffman, Daniel P. Hallahan, Paige Cullen Pullen en format PDF et/ou ePUB ainsi quâĂ dâautres livres populaires dans PedagogĂa et EducaciĂłn general. Nous disposons de plus dâun million dâouvrages Ă dĂ©couvrir dans notre catalogue.
Informations
p.924
Index
20th century, history of special education in the United States 3â15
AA-MAS see alternate assessment based on modified achievement standards
AAC see augmentative and alternative communication
AB see adaptive behavior
ABAB design research methodology 118t, 121, 122f
ability grouping of gifted and talented students 435â436
AC see alternative certification
academic achievement: communication disorder effects 332; deaf students 347â348, 349â350; socioeconomic status 139, 141â143, 142f, 143f; specific learning disabilities 291; traumatic brain injuries 380, 383â384
academic assessment: deaf students 349â350; intellectual disabilities 277â278, 278t; severe and multiple disabilities 416; specific learning disabilities 295; standards-based education for all students 204â205, 206; traumatic brain injury 380, 384; visually impaired students 367
academic instruction for emotional and behavioral disorders 321
academic learning time (ALT) studies 591
academic overemphasis 711
academic standards: deaf students 349â350; IEPs 206â207
acceleration of gifted and talented students 431â432, 887
accessibility of standards-based systems 207â208, 209
access issues in early interventions 815â816
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