Neurociencia en la escuela
eBook - ePub

Neurociencia en la escuela

TomĂĄs Ortiz Alonso

Partager le livre
  1. 142 pages
  2. Spanish
  3. ePUB (adapté aux mobiles)
  4. Disponible sur iOS et Android
eBook - ePub

Neurociencia en la escuela

TomĂĄs Ortiz Alonso

DĂ©tails du livre
Aperçu du livre
Table des matiĂšres
Citations

À propos de ce livre

HERVAT no es un programa para aprender, sino para preparar al cerebro del alumno para que aprenda. Por eso, estå diseñado para que los niños lo ejecuten durante cinco minutos antes de cada clase. Las pruebas objetivas, hechas con grupos de control, parece que confirman cambios beneficiosos en el funcionamiento cognitivo. Y, lo que es mås importante, en los centros educativos en que se ha implantado, los docentes reconocen una mejoría en el rendimiento de los alumnos.

Foire aux questions

Comment puis-je résilier mon abonnement ?
Il vous suffit de vous rendre dans la section compte dans paramĂštres et de cliquer sur « RĂ©silier l’abonnement ». C’est aussi simple que cela ! Une fois que vous aurez rĂ©siliĂ© votre abonnement, il restera actif pour le reste de la pĂ©riode pour laquelle vous avez payĂ©. DĂ©couvrez-en plus ici.
Puis-je / comment puis-je télécharger des livres ?
Pour le moment, tous nos livres en format ePub adaptĂ©s aux mobiles peuvent ĂȘtre tĂ©lĂ©chargĂ©s via l’application. La plupart de nos PDF sont Ă©galement disponibles en tĂ©lĂ©chargement et les autres seront tĂ©lĂ©chargeables trĂšs prochainement. DĂ©couvrez-en plus ici.
Quelle est la différence entre les formules tarifaires ?
Les deux abonnements vous donnent un accĂšs complet Ă  la bibliothĂšque et Ă  toutes les fonctionnalitĂ©s de Perlego. Les seules diffĂ©rences sont les tarifs ainsi que la pĂ©riode d’abonnement : avec l’abonnement annuel, vous Ă©conomiserez environ 30 % par rapport Ă  12 mois d’abonnement mensuel.
Qu’est-ce que Perlego ?
Nous sommes un service d’abonnement Ă  des ouvrages universitaires en ligne, oĂč vous pouvez accĂ©der Ă  toute une bibliothĂšque pour un prix infĂ©rieur Ă  celui d’un seul livre par mois. Avec plus d’un million de livres sur plus de 1 000 sujets, nous avons ce qu’il vous faut ! DĂ©couvrez-en plus ici.
Prenez-vous en charge la synthÚse vocale ?
Recherchez le symbole Écouter sur votre prochain livre pour voir si vous pouvez l’écouter. L’outil Écouter lit le texte Ă  haute voix pour vous, en surlignant le passage qui est en cours de lecture. Vous pouvez le mettre sur pause, l’accĂ©lĂ©rer ou le ralentir. DĂ©couvrez-en plus ici.
Est-ce que Neurociencia en la escuela est un PDF/ePUB en ligne ?
Oui, vous pouvez accĂ©der Ă  Neurociencia en la escuela par TomĂĄs Ortiz Alonso en format PDF et/ou ePUB ainsi qu’à d’autres livres populaires dans PedagogĂ­a et PsicologĂ­a educativa. Nous disposons de plus d’un million d’ouvrages Ă  dĂ©couvrir dans notre catalogue.

Informations

Éditeur
Ediciones SM España
Année
2018
ISBN
9788491078340
Sujet
PedagogĂ­a
Sous-sujet
PsicologĂ­a educativa
Referencias bibliogrĂĄficas
CapĂ­tulo 1
‱ BERTELETTI, I., BOOTH, J.R.: Perceiving fingers in single-digit arithmetic problems. Front. Psychol.; 6: 226, 2015.
‱ DANNA, J. y VELAY, J.L.: Basic and supplementary sensory feedback in handwriting Front. Psychol.; 6:169, 2015.
‱ EDELMAN, B.J.; BAXTER, B. y BIN HE: EEG Source Imaging Enhances the Decoding of Complex Right-Hand Motor Imagery Tasks. IEEE Trans Biomed Eng; 63 (1): 4-14, 2016.
‱ GHEUSI, G. y ROCHEFORT, C.: Neurogenesis in the adult brain. Functional consequences. Journal of the Society of Biology; 196(1): 67-76, 2002.
‱ GLANNON, W.: Neuromodulation, agency and autonomy. Brain Topogr. 27, 46-54, 2014.
‱ GREENWOOD, R.S. y PARENT, J.M.: Damage control: the influence of environment on recovery from brain injury. Neurology 12; 59(9): 1302-1303, 2002.
‱ GOSWAMI, U.: Educational neuroscience: neural structure-mapping and the promise of oscillations. Curr. Opin. Behav. Sci. 10: 89-96, 2016.
‱ HABIB, CHLOÉ; LARDY, TRISTAN; DESILES, CÉLINE; COMMEIRAS; CHOBERT, JULIE y BESSON, MIREILLE: Music and Dyslexia: A New Musical Training Method to Improve Reading and Related Disorders. Front. Psychol., 22 January, en http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2016.00026, 2016.
‱ YLINEN, S. y KUJALA, T.: Neuroscience illuminating the influence of auditory or phonological intervention on language-related dĂ©ficits Front. Psychol., http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00137, 17 de febrero de 2015.
‱ WILLY SERNICLAES, GREGORY COLLET y LILIANE SPRENGER-CHAROLLES: Review of neural rehabilitation programs for dyslexia: how can an allophonic system be changed into a phonemic one? Front. Psychol., en http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00190, 24 February 2015.
‱ M. C. FONSECA-MORA, PILAR JARA-JIMÉNEZ y MARÍA GÓMEZ-DOMÍNGUEZ: Musical plus phonological input for young foreign language readers Front. Psychol., en http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00286, 24 de febrero de 2015.
‱ CLÉMENT, FRANÇOIS; GRAU-SÁNCHEZ, JENNIFER; DUAR...

Table des matiĂšres