Erwachsenenbildung

Praktiken professioneller Lehrpersonen

Schluss mit Overthinking

Heinrich Abel. 'Meine Partei ist die Jugend'

Einführung eines Qualitätsmanagementsystems. Qualitätsmanagement im System des lebenslangen Lernens

Bewusst sprechen

Trainerkarriere 2.0

Persönlichkeit und Kommunikation als Lernprozesse in der Pflegepädagogik. Entwicklungspsychologische und interprofessionelle Perspektiven

Schreiben, begutachten, veröffentlichen: Praktiken wissenschaftlichen Publizierens

Thematisierung von Erfahrung in der Erwachsenenbildung

Demenz und Bildung

Lebenslanges Lernen und Lernverhalten Erwachsener

Der Zusammenhang zwischen Wissenschaft und der Arbeit als DozentIn / PraxisanleiterIn am Praxisbeispiel der Feuerwehr-Ausbildung. Paradigmenwechsel in der Erwachsenenbildung

Die Funktionsweise des SECI-Modells am Beispiel der Freiwilligen Feuerwehr NRW. Was ist Wissensmanagement und welche Modelle gibt es?

Grundbildung im Strafvollzug

Erwachsenenbildung und Weiterbildung als Arbeitsfelder der Pädagogik

Die historische Entwicklung der Volkshochschulen in Deutschland. Ist die Volkshochschule heute noch zeitgemäß?

Communities of Practice. Welche Rolle spielen informelle Wissensgemeinschaften in einer lernenden Organisation?

Führung in Wissenschaft und Forschung

Migrationsspezifische Unterschiede und Bildungsaspirationen von Studierenden

Verlagerung struktureller Probleme in die Erwachsenenpädagogik

Einfluss internalisierter Homonegativität auf die Sexualsozialisation bei schwulen Heranwachsenden

Die Nutzung künstlicher Intelligenz als neue Unterstützung des Lernens. Die Rolle von Sprachmodellen wie ChatGPT im Kontext der Erwachsenenbildung

Die behavioristische Lerntheorie und ihre Konsequenzen auf Lehrende und Lernende in der Erwachsenenbildung

Grundfragen der beruflichen Bildung

Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft

Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft

Interkulturelle Kompetenz in der Erwachsenenbildung. Schlüssel zur erfolgreichen Angebotsplanung und Kursgestaltung

Pflegias Kontrovers

Erwachsene im instrumentalen Anfängerunterricht

Welchen Einfluss hat Instagram als soziales Netzwerk auf die Identitätsentwicklung Jugendlicher unter interaktionistischen Gesichtspunkten?

Unterrichtsstörungen aus Sicht von Auszubildenden der generalistischen Pflegeausbildung

Anerkennung von Kompetenzen in der Erwachsenenbildung. Analyse und Vergleich nationaler und internationaler Verfahren

Integrale Perspektiven als Lehrkraft im BSK im Rahmen der ZQ

Planung und Durchführung von Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen

Vergleich von zwei Frontalunterrichtsarten in der Erwachsenenbildung und den daraus resultierenden Lernerfolg

Der Übergang von Schule zu Beruf

Demokratisierung im Kontext von Migration und Klassengesellschaft

Erkenntnisleitende Fragen zum Text "Der Erwachsene diesseits und jenseits der Erwachsenenbildung" von Dieter Nittel

Berufsorientierung im Übergangssystem. Die Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf Praktikumsphasen

Implementierung der Ermöglichungsdidaktik in der Fachweiterbildung für Pflegeberufe. Methoden und Herausforderungen

Humor im Unterricht. Erleben und Einsatz des Humors aus der Sicht Auszubildender und einer Lehrkraft

Den Raum halten

"Dozenten im Integrationskurs nach dem Zuwanderungsgesetz" von Agnes Becker. Kritische Würdigung der Studie

Der Einfluss von Emotionen auf das kognitive Lernen in der Erwachsenenbildung

Professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften zur Berufsvorbereitung von Geflüchteten

Systemische Erlebnistherapie

"Jamel rockt den Förster". Ein Musikfestival als Lernort für Demokratie in der Erwachsenenbildung

Bauhaus und Erwachsenenbildung

Berufspädagogische Ansätze in mittelständischen Unternehmen

Unterstützung des Lehr-Lern-Prozesses und der Motivation durch Lehrende

Biographieforschung in der Erziehungswissenschaft im Hinblick auf verschiedene Bildungsverständnisse

Was ist die kollegiale Beratung und was zeichnet sie als sinnvolles Instrument in der dialogischen Personalentwicklung aus?

Hybride Lehre bei berufsbegleitend Studierenden zur Erfüllung der psychologischen Grundbedürfnisse?

Inwieweit kann Coaching zum Organisationslernen beitragen?

Angebotsentwicklung in der Erwachsenen- und Weiterbildung unter Verwendung des Strukturplanes nach E. Schlutz

Gendersprache im Kontext kommunikativer Beeinträchtigungen. Unterrichtskonzept zur Sensibilisierung Pflegeauszubildender für den Gebrauch von Gendersprache

Agiles Lernen zur Kompetenzentwicklung für High Responsibility Teams. Wie agiles Lernen die Ausbildung im Rettungsdienst optimieren kann

Re-Konstruktionen – Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung

Die Forderungen des Allgemeinen Deutschen Frauenvereins in Bezug auf Bildung

Die Bedeutung lebenslangen Lernens und das Lernverhalten Erwachsener