Geschichte der Pädagogik

Erhard Weigels Philosophie

Diskursanalyse von Reden an Berliner Schulen im Jahre 1914/15

Die Arbeit mit nationalsozialistischen Propagandafilmen im Geschichtsunterricht am Beispiel "Hitlerjunge Quex"

Die Thematisierung des Nationalsozialismus in der Grundschule. Im Hinblick auf das frühe historische Lernen

Die Stalin-Noten im differenzierten Unterrichtsentwurf. Eine vertane Chance zum Frieden?

Kognitive Aktivierung im Geschichtsunterricht. Eine Analyse des Schulbuchs "Zeiten und Menschen 1. Geschichte. Oberstufe"

Historisches Lernen in der Grundschule. Unterrichtsideen zur Erkundung außerschulischer Lernorte am Beispiel des Heidelberger Schlosses

Bildung und Staunen

Die Kindheit und Erziehung in der Aufklärung

Romanverfilmungen von „Im Westen nichts Neues“ im Geschichtsunterricht. Rezeptionsgeschichte und didaktisches Potenzial

Bildung als Welt- und Selbstverhältnis

Die Berliner-Mauer-App im Geschichtsunterricht

Die Einstiegsphase des Geschichtsunterrichts. Der Einsatz von Bildern

WerkstattGeschichte

Gender in der Geschichtsdidaktik

Gegenwärtiger und zukünftiger Nachbarschaftsumgang zwischen Polen und Deutschland. Vollständige Aussöhnung oder anhaltendes Misstrauen

Einstiege im Geschichtsunterricht. Eine didaktische Reflexion

Aufbruchstimmung

Sprachsensibilität als Unterrichtsprinzip. Subjektive Theorien von Geschichtslehrkräften zum Zusammenhang des sprachlichen und fachlichen Lernens

Zur geschichtsdidaktischen Relevanz von Sprache und Sprachsensibilität. Förderung narrativer Kompetenz im sprachsensiblen Geschichtsunterricht

Geschichtslehrbücher im Wandel. Gegenüberstellung zweier Geschichtsschulbücher verschiedener Sekundarstufen

Inwiefern ist die Förderung historischer Identität zentral für das Erlangen eines reflektierten Geschichtsbewusstseins?

Friedrich Barbarossa im Magazin COMPACT Geschichte. Untersuchung seiner Instrumentalisierung

Migrationsreferentieller Rap als mögliche Chance interkulturellen historischen Lernens

Die Fußball-WM 1990 als "Nationaler Identitätstifter" im Prozess der Wiedervereinigung Deutschlands?

Frühneuzeitliche Bildungsgeschichte der Reformierten in konfessionsvergleichender Perspektive.

Kompetenzen im Geschichtsunterricht

Sprachsensibler Geschichtsunterricht für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler

Der Memminger "Wallenstein-Sommer". Das Spannungsfeld zwischen historischer Vergegenwärtigung und "Luxurierung"

Jüdische Geschichte in Schulbüchern. Eine Analyse der Darstellung und Kritik Liepachs und Geigers

"Widerstand gegen den Nationalsozialismus" im Geschichtsschulbuch

Universität und soziale Gerechtigkeit

Das Medium Film im Geschichtsunterricht. Literaturbasierte Erörterung des didaktischen Potenzials

Die Niederschlagung des Herero-Aufstands. Ein Genozid

Schulbuchkapitel "Investiturstreit" im Schulbuch "Geschichte und Geschehen". Anregung der Urteilskompetenz der Schüler

Darstellung der afrikanischen Gesellschaften in Schulgeschichtsbüchern. Eine vergleichende Analyse

Das römische Reich. Eine Unterrichtsreihe für das Fach Geschichte, 6. Klasse

Didaktische Reflexion einer Unterrichtsstunde zu Karl dem Großen

Gedenkstätten als außerschulischer Lernort im Geschichtsunterricht

Räumlichkeit und interreligiöse Begegnung

Migration und Zuwanderung um 1900 in Deutschland

Der Beutelsbacher Konsens im Grundschulunterricht vor dem Hintergrund veränderter politischer Lebenswelten

Schlafwandelnd in die Schlacht? Multiperspektivische Beurteilung der Debatte über die deutsche Kriegsschuld am ersten Weltkrieg

Karikaturanalyse zur Bildung eines Sachurteils am Beispiel "Adolf in the looking-glass

Beurteilung multiperspektivischer Quellen am Beispiel des Themenblocks "Ein historisches Missverständnis? Türkische Gastarbeiter

Lehrer:innen im ›Brennpunkt‹

Der Erste Weltkrieg als eine selbsterfüllende Prophezeiung

Multiperspektivität und Fremdverstehen im Geschichtsunterricht. Eine Schulbuchkapitelanalyse

Zur Bedeutung historischer Spielfilme für den Geschichtsunterricht. Definition und Dekonstruktion

Die Erklärvideos "Mittelalter: Leben im Dorf" und "Life in a Medieval Village". Eine vergleichende geschichtsdidaktische Analyse

Umgang mit Zeitzeugenberichten im Geschichtsunterricht

Der Einsatz von Comics im Geschichtsunterricht. Veranschaulichung des Holocausts im Comic "Maus" von Art Spiegelman

Die Folgen der Weltwirtschaftskrise 1929/1930

Postmigrantische Generation

Verdeckungen

Die Kämpfe der Gladiatoren. Sportlicher Wettbewerb oder Kampf um Leben und Tod

Die Germanen als primitive Barbaren? Multiperspektivische Erarbeitung der Lebensweise der Germanen mithilfe der Placemat-Methode

Inwiefern ist der Comic "die Suche" für den Geschichtsunterricht geeignet?

Einführung in die Kartenarbeit im Geschichtsunterricht. Medienspezifik am Beispiel des Nahost-Konflikts

Der Einfluss von Spielfilmen auf aktuelle Geschichtsbilder im Geschichtsunterricht