Geschichte der Pädagogik

Das Kompetenzmodell nach Hans-Jürgen Pandel. Erörterung und Erstellung einer Klausur-Aufgabe

Die Industriekultur des Ruhrgebiets. Fachwissenschaftliche und didaktische Perspektiven

Ein heimlicher Quellenkanon? Neue Perspektiven auf Dokumente der Geschichte

Der Deutsche Kolonialismus im 19. Jahrhundert. Anfänge, Ideologie und Kontinuitäten

Zeitgeschichte im Geschichtsunterricht. Eine gute Idee?

Inklusion und Grenzen

Kontingenz und Bildung

Sprachsensibler Geschichtsunterricht. Beliefs und Praxiserfahrungen von Lehrkräften

Lernaufgaben im Geschichtsunterricht

WerkstattGeschichte

Formen gesellschaftlicher Ausgrenzungen. Die Hexenverfolgungen

Die EU-Osterweiterung. Historische Chance oder folgenschwerer Fehler

Bildung dekonstruieren

Die Rolle von Bildern im Geschichtsunterricht. Am Beispiel eines Unterrichtsvorhabens aus der Reihe zur Französischen Revolution

Die Entwicklung der Militärpädagogik in der Bundeswehr. Der Einfluss der Inneren Führung und Erich Wenigers Theorien

Das Interesse am Nationalsozialismus und Holocaust bei Kindern und Jugendlichen fördern. Die Bewahrung der Erinnerung

Universität und militärische Sicherheit

Semper reformanda

Schlaf und Erziehung. Das Schlafverhalten von Säuglingen als pädagogischer Diskurs im 20. und 21. Jahrhundert

Erhard Weigels Philosophie

Diskursanalyse von Reden an Berliner Schulen im Jahre 1914/15

Wie kommt der Religionsunterricht zu seinen Inhalten?

Die Arbeit mit nationalsozialistischen Propagandafilmen im Geschichtsunterricht am Beispiel "Hitlerjunge Quex"

Die Thematisierung des Nationalsozialismus in der Grundschule. Im Hinblick auf das frühe historische Lernen

Die Stalin-Noten im differenzierten Unterrichtsentwurf. Eine vertane Chance zum Frieden?

Kognitive Aktivierung im Geschichtsunterricht. Eine Analyse des Schulbuchs "Zeiten und Menschen 1. Geschichte. Oberstufe"

Historisches Lernen in der Grundschule. Unterrichtsideen zur Erkundung außerschulischer Lernorte am Beispiel des Heidelberger Schlosses

Bildung und Staunen

Die Kindheit und Erziehung in der Aufklärung

Romanverfilmungen von „Im Westen nichts Neues“ im Geschichtsunterricht. Rezeptionsgeschichte und didaktisches Potenzial

Bildung als Welt- und Selbstverhältnis

Dekolonialisierung des Wissens

Die Berliner-Mauer-App im Geschichtsunterricht

Die Einstiegsphase des Geschichtsunterrichts. Der Einsatz von Bildern

WerkstattGeschichte

Gender in der Geschichtsdidaktik

Gegenwärtiger und zukünftiger Nachbarschaftsumgang zwischen Polen und Deutschland. Vollständige Aussöhnung oder anhaltendes Misstrauen

Einstiege im Geschichtsunterricht. Eine didaktische Reflexion

Aufbruchstimmung

Sprachsensibilität als Unterrichtsprinzip. Subjektive Theorien von Geschichtslehrkräften zum Zusammenhang des sprachlichen und fachlichen Lernens

Zur geschichtsdidaktischen Relevanz von Sprache und Sprachsensibilität. Förderung narrativer Kompetenz im sprachsensiblen Geschichtsunterricht

Geschichtslehrbücher im Wandel. Gegenüberstellung zweier Geschichtsschulbücher verschiedener Sekundarstufen

Inwiefern ist die Förderung historischer Identität zentral für das Erlangen eines reflektierten Geschichtsbewusstseins?

Friedrich Barbarossa im Magazin COMPACT Geschichte. Untersuchung seiner Instrumentalisierung

Migrationsreferentieller Rap als mögliche Chance interkulturellen historischen Lernens

Zeitzeugenschaft. Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen

Die Fußball-WM 1990 als "Nationaler Identitätstifter" im Prozess der Wiedervereinigung Deutschlands?

Frühneuzeitliche Bildungsgeschichte der Reformierten in konfessionsvergleichender Perspektive.

Kompetenzen im Geschichtsunterricht

Sprachsensibler Geschichtsunterricht für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler

Der Memminger "Wallenstein-Sommer". Das Spannungsfeld zwischen historischer Vergegenwärtigung und "Luxurierung"

Jüdische Geschichte in Schulbüchern. Eine Analyse der Darstellung und Kritik Liepachs und Geigers

"Widerstand gegen den Nationalsozialismus" im Geschichtsschulbuch

Universität und soziale Gerechtigkeit

Das Medium Film im Geschichtsunterricht. Literaturbasierte Erörterung des didaktischen Potenzials

Die Niederschlagung des Herero-Aufstands. Ein Genozid

Schulbuchkapitel "Investiturstreit" im Schulbuch "Geschichte und Geschehen". Anregung der Urteilskompetenz der Schüler

Darstellung der afrikanischen Gesellschaften in Schulgeschichtsbüchern. Eine vergleichende Analyse

Das römische Reich. Eine Unterrichtsreihe für das Fach Geschichte, 6. Klasse

Didaktische Reflexion einer Unterrichtsstunde zu Karl dem Großen