Bildung

Hochschulausbildung

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Maßnahmen zur Motivationsförderung bei Studienanfängern anhand des Studienbereichs Mathematik an der Universität Ulm_cover
Maßnahmen zur Motivationsförderung bei Studienanfängern anhand des Studienbereichs Mathematik an der Universität UlmLuca Cermak
2020
Maßnahmen zur Motivationsförderung bei Studienanfängern anhand des Studienbereichs Mathematik an der Universität Ulm
Maßnahmen zur Motivationsförderung bei Studienanfängern anhand des Studienbereichs Mathematik an der Universität Ulm
Luca Cermak
2020
Auswirkung der sozialen Herkunft auf den Studienalltag eines Bildungsaufsteigers_cover
Auswirkung der sozialen Herkunft auf den Studienalltag eines BildungsaufsteigersPetra Drewitz
2020
Auswirkung der sozialen Herkunft auf den Studienalltag eines Bildungsaufsteigers
Auswirkung der sozialen Herkunft auf den Studienalltag eines Bildungsaufsteigers
Petra Drewitz
2020
Herausforderungen studentischen Peer-Mentorings_cover
Herausforderungen studentischen Peer-MentoringsPetra Westphal
2020
Herausforderungen studentischen Peer-Mentorings
Herausforderungen studentischen Peer-Mentorings
Petra Westphal
2020
Stochastik - Kommentierte Lösungen und Ergänzungen_cover
Stochastik - Kommentierte Lösungen und ErgänzungenNora Mylonas, Hansjürg Stocker, Eva Frenzel, Fabian Glötzner, Hansruedi Künsch
2020
Stochastik - Kommentierte Lösungen und Ergänzungen
Stochastik - Kommentierte Lösungen und Ergänzungen
Nora Mylonas, Hansjürg Stocker, Eva Frenzel, Fabian Glötzner, Hansruedi Künsch
2020
Wissenschaft und Wahrheit_cover
Wissenschaft und WahrheitStefan T. Siegel, Martin Daumiller
2020
Wissenschaft und Wahrheit
Wissenschaft und Wahrheit
Stefan T. Siegel, Martin Daumiller
2020
E-Learning an Hochschulen. Wie beeinflusst digitales Lernen Flexibilität, Selbstorganisation und Motivation von Studierenden?_cover
E-Learning an Hochschulen. Wie beeinflusst digitales Lernen Flexibilität, Selbstorganisation und Motivation von Studierenden?
2020
E-Learning an Hochschulen. Wie beeinflusst digitales Lernen Flexibilität, Selbstorganisation und Motivation von Studierenden?
E-Learning an Hochschulen. Wie beeinflusst digitales Lernen Flexibilität, Selbstorganisation und Motivation von Studierenden?
2020
Kooperationen zwischen Hochschulen und Unternehmen. Eine Betrachtung interorganisationaler Zwischenräume_cover
Kooperationen zwischen Hochschulen und Unternehmen. Eine Betrachtung interorganisationaler ZwischenräumeVera Metz
2020
Kooperationen zwischen Hochschulen und Unternehmen. Eine Betrachtung interorganisationaler Zwischenräume
Kooperationen zwischen Hochschulen und Unternehmen. Eine Betrachtung interorganisationaler Zwischenräume
Vera Metz
2020
Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und Praxis_cover
Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und PraxisRobert Schneider-Reisinger, Manfred Oberlechner-Duval
2020
Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und Praxis
Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und Praxis
Robert Schneider-Reisinger, Manfred Oberlechner-Duval
2020
Effiziente Erstellung von Lehrvideos für die Hochschullehre. Wie man Videos mit dem Lightboard erstellt_cover
Effiziente Erstellung von Lehrvideos für die Hochschullehre. Wie man Videos mit dem Lightboard erstelltPirmin Schwiertz
2020
Effiziente Erstellung von Lehrvideos für die Hochschullehre. Wie man Videos mit dem Lightboard erstellt
Effiziente Erstellung von Lehrvideos für die Hochschullehre. Wie man Videos mit dem Lightboard erstellt
Pirmin Schwiertz
2020
Bewegtbilder der Wissenschaft und ihr Mediendesign_cover
Bewegtbilder der Wissenschaft und ihr MediendesignJeanine Reutemann
2019
Bewegtbilder der Wissenschaft und ihr Mediendesign
Bewegtbilder der Wissenschaft und ihr Mediendesign
Jeanine Reutemann
2019
Vor- und Nachteile eines Präsenz- und Online-Studiums_cover
Vor- und Nachteile eines Präsenz- und Online-Studiums
2019
Vor- und Nachteile eines Präsenz- und Online-Studiums
Vor- und Nachteile eines Präsenz- und Online-Studiums
2019
Unterrichten und Aneignen_cover
Unterrichten und AneignenMarion Pollmanns
2019
Unterrichten und Aneignen
Unterrichten und Aneignen
Marion Pollmanns
2019
Sprache und Kommunikation an der Berufsfachschule_cover
Sprache und Kommunikation an der BerufsfachschuleDaniela Plüss, Saskia Sterel
2019
Sprache und Kommunikation an der Berufsfachschule
Sprache und Kommunikation an der Berufsfachschule
Daniela Plüss, Saskia Sterel
2019
Übergänge während des Studiums. Das Nestflüchterphänomen_cover
Übergänge während des Studiums. Das NestflüchterphänomenJohanna Hoffmann
2019
Übergänge während des Studiums. Das Nestflüchterphänomen
Übergänge während des Studiums. Das Nestflüchterphänomen
Johanna Hoffmann
2019
Kooperation von Universität und Schule fördern_cover
Kooperation von Universität und Schule fördernJulia Jennek, Katrin Kleemann, Miriam Vock
2019
Kooperation von Universität und Schule fördern
Kooperation von Universität und Schule fördern
Julia Jennek, Katrin Kleemann, Miriam Vock
2019
Wahrnehmungen geschlechtsspezifischer Differenzen bezüglich der Berufs- und der Studiengangswahl_cover
Wahrnehmungen geschlechtsspezifischer Differenzen bezüglich der Berufs- und der StudiengangswahlAdeline Halbing
2018
Wahrnehmungen geschlechtsspezifischer Differenzen bezüglich der Berufs- und der Studiengangswahl
Wahrnehmungen geschlechtsspezifischer Differenzen bezüglich der Berufs- und der Studiengangswahl
Adeline Halbing
2018
Gestaltungsmöglichkeiten eines Trainee-Programms und ihre Erfolgsaussichten_cover
Gestaltungsmöglichkeiten eines Trainee-Programms und ihre ErfolgsaussichtenConstantin Huld
2018
Gestaltungsmöglichkeiten eines Trainee-Programms und ihre Erfolgsaussichten
Gestaltungsmöglichkeiten eines Trainee-Programms und ihre Erfolgsaussichten
Constantin Huld
2018
Auswirkungen eines studienbedingten Wohnortwechsels auf die psychosoziale Entwicklung von adoleszenten Studienanfänger_innen_cover
Auswirkungen eines studienbedingten Wohnortwechsels auf die psychosoziale Entwicklung von adoleszenten Studienanfänger_innen
2018
Auswirkungen eines studienbedingten Wohnortwechsels auf die psychosoziale Entwicklung von adoleszenten Studienanfänger_innen
Auswirkungen eines studienbedingten Wohnortwechsels auf die psychosoziale Entwicklung von adoleszenten Studienanfänger_innen
2018
Zum Beitrag von Hochschulen zur Integration von Menschen mit Flüchtlingshintergrund_cover
Zum Beitrag von Hochschulen zur Integration von Menschen mit FlüchtlingshintergrundChristina Meichner
2018
Zum Beitrag von Hochschulen zur Integration von Menschen mit Flüchtlingshintergrund
Zum Beitrag von Hochschulen zur Integration von Menschen mit Flüchtlingshintergrund
Christina Meichner
2018
Wohlbefinden und Raumgestaltung an der Universität_cover
Wohlbefinden und Raumgestaltung an der UniversitätKatja Maus
2017
Wohlbefinden und Raumgestaltung an der Universität
Wohlbefinden und Raumgestaltung an der Universität
Katja Maus
2017
Bildung von Kindern im Zuge der nachhaltigen Entwicklung_cover
Bildung von Kindern im Zuge der nachhaltigen EntwicklungJutta Häuselmann
2017
Bildung von Kindern im Zuge der nachhaltigen Entwicklung
Bildung von Kindern im Zuge der nachhaltigen Entwicklung
Jutta Häuselmann
2017
Der Übergang vom Bachelor zum Master_cover
Der Übergang vom Bachelor zum MasterMeike Hilgemann
2017
Der Übergang vom Bachelor zum Master
Der Übergang vom Bachelor zum Master
Meike Hilgemann
2017
Einführung in die Technische Chemie_cover
Einführung in die Technische ChemieArno Behr, David W. Agar, Jakob Jörissen, Andreas J. Vorholt
2017
Einführung in die Technische Chemie
Einführung in die Technische Chemie
Arno Behr, David W. Agar, Jakob Jörissen, Andreas J. Vorholt
2017
Zur Ökonomisierung der Hochschulbildung_cover
Zur Ökonomisierung der HochschulbildungSarah G.
2017
Zur Ökonomisierung der Hochschulbildung
Zur Ökonomisierung der Hochschulbildung
Sarah G.
2017
Lesen aus neurobiologischer Perspektive. Was ist die Hauptursache für Legasthenie und wie kann geholfen werden?_cover
Lesen aus neurobiologischer Perspektive. Was ist die Hauptursache für Legasthenie und wie kann geholfen werden?Chantal Agyemang-Duah
2017
Lesen aus neurobiologischer Perspektive. Was ist die Hauptursache für Legasthenie und wie kann geholfen werden?
Lesen aus neurobiologischer Perspektive. Was ist die Hauptursache für Legasthenie und wie kann geholfen werden?
Chantal Agyemang-Duah
2017
Master nach Plan_cover
Master nach PlanSebastian Horndasch
2016
Master nach Plan
Master nach Plan
Sebastian Horndasch
2016
Beraten will gelernt sein. Entwicklung, Erweiterung und Vertiefung der Beratungskompetenzen im Bachelor-Studiengang Diätologie_cover
Beraten will gelernt sein. Entwicklung, Erweiterung und Vertiefung der Beratungskompetenzen im Bachelor-Studiengang DiätologiePetra Hömens
2016
Beraten will gelernt sein. Entwicklung, Erweiterung und Vertiefung der Beratungskompetenzen im Bachelor-Studiengang Diätologie
Beraten will gelernt sein. Entwicklung, Erweiterung und Vertiefung der Beratungskompetenzen im Bachelor-Studiengang Diätologie
Petra Hömens
2016
Kompetenzorientierter Unterricht auf der Sekundarstufe I_cover
Kompetenzorientierter Unterricht auf der Sekundarstufe IMarcel Naas
2016
Kompetenzorientierter Unterricht auf der Sekundarstufe I
Kompetenzorientierter Unterricht auf der Sekundarstufe I
Marcel Naas
2016
E-learning in der Hochschuldidaktik. Chancen und Möglichkeiten_cover
E-learning in der Hochschuldidaktik. Chancen und MöglichkeitenMarvin Hackfort
2016
E-learning in der Hochschuldidaktik. Chancen und Möglichkeiten
E-learning in der Hochschuldidaktik. Chancen und Möglichkeiten
Marvin Hackfort
2016
Promovieren an und mit Hochschulen für Angewandte Wissenschaften_cover
Promovieren an und mit Hochschulen für Angewandte WissenschaftenConstance Engelfried, Pierre Ibisch
2016
Promovieren an und mit Hochschulen für Angewandte Wissenschaften
Promovieren an und mit Hochschulen für Angewandte Wissenschaften
Constance Engelfried, Pierre Ibisch
2016
Beruflich qualifizierte Studierende. Heterogene Kapitalakkumulation, Work-Study-Life-Balance und Studienerfolg_cover
Beruflich qualifizierte Studierende. Heterogene Kapitalakkumulation, Work-Study-Life-Balance und StudienerfolgThorsten Strama
2016
Beruflich qualifizierte Studierende. Heterogene Kapitalakkumulation, Work-Study-Life-Balance und Studienerfolg
Beruflich qualifizierte Studierende. Heterogene Kapitalakkumulation, Work-Study-Life-Balance und Studienerfolg
Thorsten Strama
2016
Der Qualitätszirkel. Theorie, Beschreibung und Durchführung an der Otto-von-Guericke Universität_cover
Der Qualitätszirkel. Theorie, Beschreibung und Durchführung an der Otto-von-Guericke UniversitätLea Müller
2016
Der Qualitätszirkel. Theorie, Beschreibung und Durchführung an der Otto-von-Guericke Universität
Der Qualitätszirkel. Theorie, Beschreibung und Durchführung an der Otto-von-Guericke Universität
Lea Müller
2016
Gestaltungsraum Hochschullehre_cover
Gestaltungsraum HochschullehreBenjamin Klages, Marion Bonillo, Stefan Reinders, Axel Bohmeyer
2015
Gestaltungsraum Hochschullehre
Gestaltungsraum Hochschullehre
Benjamin Klages, Marion Bonillo, Stefan Reinders, Axel Bohmeyer
2015
Informationspsychologie_cover
InformationspsychologieRoland Mangold
2015
Informationspsychologie
Informationspsychologie
Roland Mangold
2015
Ist der Bologna-Prozess mit dem Bildungsideal und der Universitätsidee Wilhelm von Humboldts vereinbar?_cover
Ist der Bologna-Prozess mit dem Bildungsideal und der Universitätsidee Wilhelm von Humboldts vereinbar?Silvia Burré
2015
Ist der Bologna-Prozess mit dem Bildungsideal und der Universitätsidee Wilhelm von Humboldts vereinbar?
Ist der Bologna-Prozess mit dem Bildungsideal und der Universitätsidee Wilhelm von Humboldts vereinbar?
Silvia Burré
2015
Geschichte der europäischen Universität_cover
Geschichte der europäischen UniversitätStefan Fisch
2015
Geschichte der europäischen Universität
Geschichte der europäischen Universität
Stefan Fisch
2015
Handbuch Hochschulbibliothekssysteme_cover
Handbuch HochschulbibliothekssystemeKonstanze Söllner, Wilfried Sühl-Strohmenger
2014
Handbuch Hochschulbibliothekssysteme
Handbuch Hochschulbibliothekssysteme
Konstanze Söllner, Wilfried Sühl-Strohmenger
2014
eLehrmittel im Unterricht_cover
eLehrmittel im UnterrichtChristoph Aerni, Roger Portmann, Alois Hundertpfund
2014
eLehrmittel im Unterricht
eLehrmittel im Unterricht
Christoph Aerni, Roger Portmann, Alois Hundertpfund
2014
Methodik der Aktivierungstherapie_cover
Methodik der AktivierungstherapieHedy Holliger, Barbara Krebs-Weyrich, Mirjam Müller, Anita Portmann
2014
Methodik der Aktivierungstherapie
Methodik der Aktivierungstherapie
Hedy Holliger, Barbara Krebs-Weyrich, Mirjam Müller, Anita Portmann
2014
Kompetenzorientierte Hochschullehre_cover
Kompetenzorientierte HochschullehreHeinz Bachmann
2014
Kompetenzorientierte Hochschullehre
Kompetenzorientierte Hochschullehre
Heinz Bachmann
2014
Gender in der Lehre_cover
Gender in der LehreNicola Hille, Barbara Unteutsch
2013
Gender in der Lehre
Gender in der Lehre
Nicola Hille, Barbara Unteutsch
2013
Der Übergang Schule - Hochschule_cover
Der Übergang Schule - Hochschule
2011
Der Übergang Schule - Hochschule
Der Übergang Schule - Hochschule
2011
Kompetenz in der Hochschuldidaktik_cover
Kompetenz in der HochschuldidaktikNadja-Verena Paetz, Firat Ceylan, Janina Fiehn, Silke Schworm, Christian Harteis
2011
Kompetenz in der Hochschuldidaktik
Kompetenz in der Hochschuldidaktik
Nadja-Verena Paetz, Firat Ceylan, Janina Fiehn, Silke Schworm, Christian Harteis
2011
Bachelor und Master._cover
Bachelor und Master.Peter Wex
2011
Bachelor und Master.
Bachelor und Master.
Peter Wex
2011
Hochschuldidaktik für die Lehrpraxis_cover
Hochschuldidaktik für die LehrpraxisNicole Auferkorte-Michaelis, Dipl.-Päd. Annette Ladwig, Ingeborg Stahr
2010
Hochschuldidaktik für die Lehrpraxis
Hochschuldidaktik für die Lehrpraxis
Nicole Auferkorte-Michaelis, Dipl.-Päd. Annette Ladwig, Ingeborg Stahr
2010
Gender als Indikator für gute Lehre_cover
Gender als Indikator für gute LehreNicole Auferkorte-Michaelis, Ingrid Fitzek, Anette Schönborn, Ingeborg Stahr
2009
Gender als Indikator für gute Lehre
Gender als Indikator für gute Lehre
Nicole Auferkorte-Michaelis, Ingrid Fitzek, Anette Schönborn, Ingeborg Stahr
2009
Bachelor bolognese – Erfahrungen mit der neuen Studienstruktur_cover
Bachelor bolognese – Erfahrungen mit der neuen StudienstrukturAndrea Liesner, Ingrid Lohmann
2009
Bachelor bolognese – Erfahrungen mit der neuen Studienstruktur
Bachelor bolognese – Erfahrungen mit der neuen Studienstruktur
Andrea Liesner, Ingrid Lohmann
2009
Der Staat als Gegenstand des Hochschulunterrichts in Deutschland vom 16. bis zum 18. Jahrhundert_cover
Der Staat als Gegenstand des Hochschulunterrichts in Deutschland vom 16. bis zum 18. JahrhundertRolf Lieberwirth
1978
Der Staat als Gegenstand des Hochschulunterrichts in Deutschland vom 16. bis zum 18. Jahrhundert
Der Staat als Gegenstand des Hochschulunterrichts in Deutschland vom 16. bis zum 18. Jahrhundert
Rolf Lieberwirth
1978
Antike christliche Apokryphen in deutscher Übersetzung_cover
Antike christliche Apokryphen in deutscher ÜbersetzungAndreas Heiser
Antike christliche Apokryphen in deutscher Übersetzung
Antike christliche Apokryphen in deutscher Übersetzung
Andreas Heiser