Geschichte der Pädagogik

Holocaust Education im Geschichtsunterricht. Potentiale und Grenzen von filmischen Zeitzeugenberichten

Vergleich zweier Schulbuchkapitel zur Jugend in der DDR und BRD. Ideale Unterrichtsgrundlage oder schulisches Medium mit untragbaren Mängeln?

Das Musikbusiness

Zeitzeugen im Geschichtsunterricht. Chance oder Risiko für historisches Lernen?

Das Museum als außerschulischer Lernort

Das Staufenbergattentat und die Darstellung im Spielfilm "Operation Walküre"

Medienkompetenz im Unterricht. Ein Unterrichtsentwurf zur jüdischen Geschichte am Mittelrhein

Multiperspektivität als Zugang für interkulturelle Lernprozesse. Die Kreuzzüge im Geschichtsunterricht

Bildung in fremden Sprachen?

Chancen und Risiken von Bildquellen im Geschichtsunterricht anhand der Fotografie

Das Bildungsimperium

´Wie bitte, Sie sprechen kein Französisch?!` Eine Begegnung mit Jean-Jacques Rousseau

Wie haben sich die Lebensbedingungen der Menschen in der Jungsteinzeit im Vergleich zur Altsteinzeit verändert?

Das geplante Freiheits- und Einheitsdenkmal in Berlin als geschichtskulturelle Debatte

Bilder im Geschichtsunterricht der Grundschule

Die Potsdamer Garnisonkirche im Politikunterricht. Außerschulischer Lernort, Kristallisationspunkt außerschulischen Lernens und Erinnerungsort

Die Definition des "Erinnerungsortes" mit einem Beispiel aus Sachsen: Pirna-Sonnenstein

Comics im Geschichtsunterricht

Guter Geschichtsunterricht aus Lehrersicht

Die Multikausalität des Scheiterns der Weimarer Republik

Die Darstellung Alexanders des Großen in zwei bayerischen Schulbüchern. Ein Vergleich zwischen G8- und G9-Unterrichtsmaterial

Das Videospiel "Assassin's Creed Unity" als Beispiel für populäre Geschichtsvermittlung

Die Jüdische Oberschule in Berlin

Aneignungsformen populärer Musik

Wie die Dinge sprechen lernten

Der Nahostkonflikt in den Schulbüchern der BRD und DDR

Geschichtsdidaktik. Das Beispielmodell des entdeckenden und forschenden Unterrichts

Welche Kompetenzen fördert ein autobiografischer Zugang beim Thema Migration?

Religiöse Sozialisation in muslimischen Familien

Die Vergnügungskultur im 19. Jahrhundert am Beispiel Berlin. Ein Unterrichtsvorschlag

Straßennamen. Eine Geschichtsdidaktische Perspektive am Beispiel Köln

Die pädagogischen Maximen der Jahre 1918-1933. Die Bündische Jugend und die Hitlerjugend im Vergleich

Gütekriterien für den Einsatz von Textquellen im Schulgeschichtsbuch. Ein Vergleich anhand der Darstellung der Entdeckung der neuen Welt

Karikaturen. Chancen der didaktischen Nutzung im Geschichtsunterricht

Wie manifestiert sich die Auswahlproblematik in Schulbüchern des kerncurricularen Rahmenthemas "Zeit des Nationalsozialismus – Ideologie und Herrschaftspraxis" für die 10. Klasse an Gymnasien?

Jüdisches Schulwesen zwischen Tradition und Moderne

Karikaturen im Geschichtsunterricht

"Ein Bild sagt mehr als tausend Worte!" Möglichkeiten und Gefahren durch den Einsatz von Bildern im Geschichtsunterricht

Der Wandel von Geschichtslehrbüchern in den letzten Jahrzehnten. Eine Gegenüberstellung der Bücher "Rückspiegel" und "Zeitreise"

Die Geschichte der Lehrerinnen zur Zeit der NS-Diktatur

Ist Geschichte nur Narration? Hayden White und Zoltán Simon

Inwiefern werden Erzähl- und Darstellungsformen reflektiert?

Niederlagen im Sportunterricht

Der Afghanistankonflikt

Glücksmaschinen und Maschinenglück

Inklusion und Exklusion in der Interaktion

Straßenkindheit und soziale Devianz als Folge zunehmender Urbanisierung in Deutschland

Praxishandbuch Historisches Lernen und Medienbildung im digitalen Zeitalter

"Ist er wirklich wieder da?" Entwicklung von Geschichtsbewusstsein und Handlungskompetenzen anhand des Films "Er ist wieder da"

"Operation Walküre" und das Stauffenberg-Attentat auf Adolf Hitler vom 20. Juli 1944 in ausgewählten Fernsehdokumentationen

Literarische Bildung zu Zeiten Karls des Großen. Das Buchwesen der karolingischen Bildungsreform

Anwendungsmöglichkeiten des Computerspiels "Europa Universalis IV" im Geschichtsunterricht

Bildung der Arbeitsgesellschaft

Das Theater der Erziehung

Zum spezifischen Verständnis von Schülerinnen und Schülern zur Fachlichkeit des Geschichtsunterrichts im Vergleich der Jahrgänge

Die Bedeutung des Holocaust für Jugendliche aus Einwandererfamilien

Der Einsatz von Jugendliteratur im Geschichtsunterricht

Der 27. Januar alsnationaler Gedenktag

Hochschulbildung

Zwischen den Heimaten