Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ*Migration und ArbeitBildung und KindheitSpannungsreiche Interaktionen an SchuleOptimierungIntersektionalität und BiografieCare: Praktiken und Politiken der FürsorgeWeibliche und männliche Entwürfe des SozialenUndemokratische RegimePartizipative Forschung und GenderDarm - natürlich gesund - eBookpromotionMutterschaft zwischen Konstruktion und ErfahrungFlüchtige Räume – Aneignungsstrategien von Frauen in Situationen der WohnungslosigkeitFaszination Wissenschaft und passagere BeschäftigungKritische politische EuropabildungSchule – Gesellschaft – MigrationAmbivalenz der AufmerksamkeitNachhaltige Entwicklung und Global GovernancePolitik und GeschlechtDiskursanalytische Geschlechterforschung in der ErziehungswissenschaftProfessionalisierung und ErwachsenenbildungHandbuch JugendSinnkonstruktionen und offenes Experimentieren im PhysikunterrichtFamilie und NormalitätWas sind gute Schulen? Teil 3Frauen und Armut – Feministische PerspektivenEmpowerment von Frauen in Bildung und Arbeitsmarktintegration / L'autonomisation des femmes dans le domaine de l'éducation et l'intégration dans le marché du travailWas sind gute Schulen? Teil 4EnkelkinderbetreuungGlobales Lernen im Politikunterricht"Ich würde die Hausaufgaben abschaffen ebenso wie das Sitzenbleiben."Die StadtGeschlecht ist politischKinder unter BeobachtungHandbuch Intergeneratives ArbeitenIntersektionalität und PostkolonialitätWas sind gute Schulen? Teil 1Was sind gute Schulen? Teil 2Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und BildungspolitikOffene Ganztagsschule – Schule als Lebensort aus Sicht der KinderBrennpunkt(-)SchuleFrauen und Frieden?Differenz, Diversität und Heterogenität in erziehungswissenschaftlichen DiskursenBiographisch bedeutsames LernenPhilosophen als pädagogische DenkerGeschlecht zwischen Struktur und SubjektTeenies und ihre PeersProfessionalisierung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte in der frühen MINT-BildungWerte im EthikunterrichtDeutsch als ZweitspracheLernfeld KonrektoratEuropa als sicherheitspolitischer AkteurMut und ZivilcourageReflexive ÜbergangsforschungSonderpädagogik als Erfahrungs- und PraxiswissenschaftPolitische Bildung für nachhaltige EntwicklungFamilie, Sozialisation und die Zukunft der KinderDormagener Qualitätskatalog der Kinder- und JugendhilfeDer Übergang vom Bachelor zum MasterÖkonomische Bildung zwischen fachwissenschaftlicher Abstraktion und lebensweltlicher KonkretionInstrumente für eine inklusive SchulentwicklungKooperation kompaktJahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der ErziehungswissenschaftPolitisierung und BiographieBürgerschaftliches Engagement unter Druck?Individualpsychologie heute"Fördern und Fordern" im DiskursBewegte Körper – bewegtes GeschlechtIch will Coach werdenSchriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-WestfalenKultureller Transfer und Bildungsinnovation: Wie Schulen die nächste Generation auf die Zukunft der Globalisierung vorbereiten könnenSozialer Staat – soziale Gesellschaft?Anthropologie und Pädagogik der SinneEnergie und Integration in Nord- und SüdamerikaSchriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-WestfalenIndividualisierung und die Legitimation sozialer Ungleichheit in der reflexiven ModerneLernlandschaft GlobalisierungMeine deutsche BildungsrepublikÖkonomische Bildung im PolitikunterrichtGeschlecht-er denkenGewalt, Krieg und FluchtOstdeutsche Frauen in der PolitikSchriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-WestfalenTeilhabe und EigensinnReichtum im Urteil der BevölkerungInklusionsforschung zwischen Normativität und EmpirieTraditionen und ZukünfteWeiblichkeit – Ansätze zur TheoretisierungVatertheorienFallwissenAusgrenzung und Stigmatisierung in der KindertagesstätteLiteralität, Bildung und BiographieJahrbuch Terrorismus 2013/2014Das KindertagespflegewesenOffener Demokratieschutz in einer offenen GesellschaftJahrbuch Terrorismus 2010Die Zukunft der Landwirtschaft ist biologisch!Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020Subjektives Nutzererleben in der Mensch-Computer-InteraktionWer findet Gehör? Kritische Reformulierungen des menschenrechtlichen UniversalismusSoziale Arbeit als Arbeit am GemeinwesenSchriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)Im Gespräch mit Ulrich Oevermann und Fritz SchützeZwischen digitalem Aufbruch und analogem Absturz: Die PiratenparteiNachhaltigkeit lernen?Videomarketing – ein ArbeitsbuchElitebildung – BildungseliteJahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019Superpower PeriodeGeschlechterforschung in und zwischen den DisziplinenMenschenrechte und MedizinStudien zu Differenz, Bildung und KulturDie soziale Konstruktion von MännlichkeitSozialisation und GeschlechtDen Boden verstehenGender und SozialraumDimensionen des ErleidensEthik und Moral in der Sozialen ArbeitKindheit und RaumKarriere, Macht und NetzwerkeZieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-BildungMänner – Paschas und Nestflüchter?Globalisierung fordert politische BildungDie Natur der NeuzeitVorausberechnung von VerwandtschaftVernunft im BildungsgangPräsentieren als neue UnterrichtsformBestrafen der ArmenGeschichte des SOS-Kinderdorf e.V. in DeutschlandRussland und der Westen – Ist kooperative Sicherheit möglich?Jugend, Identität und chronische KrankheitBildung, Familie, (sozial-)pädagogische InstitutionenDeutsche Politik in Westafrika / Der Friedensprozess in Mali / Politique ouest-africaine de l'Allemagne / Le processus de paix au MaliChina und Indien im regionalen und globalen UmfeldKarriere, Macht und Netzwerke: Spielregeln und Felddynamiken akademischer KarriereentwicklungIm Ziel? Zur Aktualität der Inneren FührungSinnbezüge, Interesse und PhysikUnterricht als bildendes GesprächInformelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige EntwicklungGeschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen BerufenMethoden und Methodologien in der erziehungswissenschaftlichen GeschlechterforschungJahrbuch StadtRegion 2015/2016 PlanbarkeitenHandbuch Inklusion international / International Handbook of Inclusive EducationDemokratisches Regieren jenseits des StaatesKind sein in der StadtSozialraumentwicklung bei Kindern und JugendlichenKulturen der BildungWie Eltern lernenFrauen in Führungspositionen im Gesundheits- und SozialwesenDie Frage nach den MenschenPolitisches Denken in Deutschland nach 1945Außerschulische LernorteBildung, Biografie, UngleichheitPolitische Partizipation zwischen Konvention und ProtestZeit für Beziehungen?Biographische Erfahrungen im SozialismusGENDER SonderheftEinführung in die Internationalen BeziehungenProfessionalisierung von Praxisfeldern der SozialarbeitPendelbewegungen – Annäherungen an eine feministische Gesellschafts- und SubjekttheorieBeyond erziehungswissenschaftlicher GrenzenTransparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 1Jugendliche und die "Räume" der Shopping MallsTransparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 2Supervision in BewegungJahrbuch StadtRegion 2013/2014Steuerung durch IndikatorenGleichstellungspolitik in der SchweizVon der fürsorglichen Bevormundung über die organisierte Unverantwortlichkeit zur professionsgestützten selbstbestimmten Teilhabe?Konflikte – theoretische und praktische Herausforderungen für die Soziale ArbeitForschungsdatenmanagement sozialwissenschaftlicher UmfragedatenSinnvertiefung im AlltagNichtwählerInnen – eine Gefahr für die Demokratie?Schutzverantwortung in der DebatteJugend und Sucht – Analysen und AuswegeArmutspolitik in Deutschland – Konzepte und Konflikte im ParteienwettbewerbFamilie – Bildung – MigrationOsteuropäische Demokratien als Trendsetter?Die Lebenswelt Straße verteidigenForschen und Promovieren in der Sozialen ArbeitPolitisch mündig werdenAllgemeine Pädagogik und Psychoanalytische Pädagogik im DialogJahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2021Entwicklung, Frieden, Sicherheit: Drei Perspektiven auf Entwicklungen in AfrikaHochqualifizierte MigrantinnenZur Gerechtigkeitsfrage in sozialen (Frauen-)BerufenWissenschaft als Lebensform – Eltern unerwünscht?Philosophieren mit Kindern – Forschungszugänge und -perspektivenGeschlechterbewusste Pädagogik in der PraxisHelfen, Streiten, Spielen, TobenGefühlte Nähe – Faktische Distanz: Geschlecht zwischen Wissenschaft und PolitikDer Erzieherinnenberuf auf dem Weg zur ProfessionFrühe informatische Bildung – Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich"Irgendwann brauch' ich dann auch Hilfe …!" – Selbstorganisation, Engagement und Mitverantwortung älterer Menschen in ländlichen RäumenLernumgebungenSchule als Bildungsort und "emotionaler Raum"Das Versagen der KleinfamilieSchriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)Typenbildung und Dokumentarische MethodeJugendliche als Akteure im VerbandFrauen an Hochschulen: Winners among LosersRegieren mit MedienProfessionalisierungsprozesse zwischen ökonomischer Rationalität und sozialer OrientierungRecht auf WiedergutmachungVolksabstimmungen in EuropaMutterschaften sichtbar machenDer Volksentscheid über Stuttgart 21What Works – Welches Wissen braucht die soziale Arbeit?Kulturelle Nischen erobern die Stadt(K)eine Bildung für alle – Deutschlands blinder FleckDokumentarische OrganisationsforschungErstorientierung für GeflüchteteGlobale Sicherheit und die Zukunft politischer Ordnungen"Man muss es selbst erlebt haben…"Kinder in JugendverbändenPädagogische Forschung als Erforschung der PädagogikFamilien in kritischen Situationen der klinischen PflegeDer soziale KörperMehrsprachigkeit und BildungsgerechtigkeitWirkungsevaluation mobiler JugendarbeitSchriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)Ungerechtigkeit der Bildung – Bildung der UngerechtigkeitBikulturelle Adoptivfamilien in DeutschlandSchulsozialarbeit an GrundschulenFachdidaktik PhilosophieIst das Hautfarbe?Dokumentarische Methode: Triangulation und blinde FleckenDemokratie-Lernen durch Partizipation?Fallverstehen und FallstudienAlltägliche Bewältigungspraxen obdachloser MenschenFamilien mit ,geistig behinderten' AngehörigenBildungshaus 3–10: Bedingungen und ProzesseSchriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-WestfalenLehren und Lernen mit digitalen Medien und TechnologienDas Grundgesetz für die Bundesrepublik DeutschlandImmanente Religion – Transzendente TechnologieGleichstellungspolitik öffentlicher ArbeitgeberDer unerfüllte Kinderwunsch. Interdisziplinäre PerspektivenPolitisches SkandalmanagementHausbesuche im KinderschutzDas Innere des LandesDie Geburt des dritten KindesEuropäische SicherheitPhilosophieunterricht zwischen Kompetenzorientierung und philosophischer BildungPsychoanalytische Pädagogik: Selbstverständnis und GeschichteGrundlagen kompetenzorientierten UnterrichtensNeue Courage!Berufliches Crossover zwischen ökonomischer und soziokultureller FachweltFachdidaktik Soziale ArbeitDer lange Sommer der Flucht – 2015 und die Jahre danachZwischenräume – Sozialraumentwicklung in der MigrationsgesellschaftBerufsrückkehr von MütternZwischen Präskription und Deskription – zum Selbstverständnis der PhilosophiedidaktikPersonalität in Schule und LehrerbildungDatenreport Erziehungswissenschaft 2016Die Tübinger SchwesternKörper in Phänomenologie und BildungsphilosophieCoachen, Lehren und Lernen mit MusikJahrbuch Terrorismus 2006Deutsche RüstungspolitikKindertageseinrichtungen: Qualitätsentwicklung im DiskursLehren aus dem UkrainekonfliktLexikon der FrauenkräuterSinn und ErfahrungKleine Eulen zieht es nach Athen – über das Philosophieren mit GrundschulkindernSchlüsselkompetenzen – Wie sie entstehen und verbessert werden könnenVerletzendes Verhalten in KitasAus der Elternzeit zurück in die ErwerbstätigkeitSchülerpartizipation ermöglichenVon der Hypothese zur KatastropheBenachteiligtenförderungDas Gruppendiskussionsverfahren in der ForschungspraxisBiographie und PaarbeziehungProlegomena zur Pädagogik des gespaltenen SubjektsErziehung, Gewalt, SexualitätAu-pair MigrationGeschlecht – Sozialisation – TransformationenJahrbuch StadtRegion 2007/2008Jahrbuch StadtRegion 2009/2010 Stadtkultur und KreativitätSprache und (Subjekt-)BildungJugend – Lebenswelt – BildungBerufs- und Wirtschaftspädagogik – Probleme und Perspektiven aus nationaler und internationaler SichtGleichstellungsarbeit an HochschulenDer Histamin-IrrtumBeziehungen in Schule und Unterricht. Teil 3Psychoanalytische Pädagogik trifft Postkoloniale Studien und MigrationspädagogikPraxisphasen in der LehrerbildungEhrenamt im Kontext von Flucht und MarginalisierungMedizin der ErdePromovieren an und mit Hochschulen für Angewandte WissenschaftenVom Adressaten zum AkteurJunge Muslime in DeutschlandKritik und WiderstandSystematische Literaturanalysen in den SozialwissenschaftenGleichstellungspolitik an HochschulenInnovationen in der ErwachsenenbildungElternschaft und Familie jenseits von Heteronormativität und ZweigeschlechtlichkeitBilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der GrundschuleVon der Fürsorge in die Soziale ArbeitPeer Learning durch Mentoring, Coaching & CoMenschenrechte in der PflegeSchuldnerinnen – eine biografische UntersuchungFachkulturen als Ordnungen der GeschlechterRekonstruktive OrganisationsforschungEmotionen in Schule und UnterrichtMINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im GesprächArbeiterkinder und ihre AufstiegsangstDokumentarische BildinterpretationBildungs- und Karrierewege von FrauenDas Geschlecht der Migration – Bildungsprozesse in UngleichheitsverhältnissenGender, Raum und MachtSinn im MathematikunterrichtZum Start bereit?Die USA, Deutschland und der Fall HuaweiBeziehungen in Schule und Unterricht. Teil 2Soziale Arbeit zwischen Generalisierung und SpezialisierungBildung im gesellschaftlichen WandelZur Aktualität des Denkens von Wolf Graf von BaudissinWissenschaft und WahrheitWirkungen naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pädagogische Fachkräfte und KinderKinderalltag – KinderweltenBildung für nachhaltige EntwicklungVertrauenPolitische SoziologieBildung – Empirischer Zugang und theoretischer WiderstreitSport im Kontext von internationaler Zusammenarbeit und EntwicklungArmut verpflichtet – Positionen in der Sozialen ArbeitDigitalisierung als Herausforderung für Personalentwicklung und MitbestimmungZwischen W3 und Hartz IVMänner: Rolle vorwärts, Rolle rückwärtsPädagogische FallanthologieUnterrichten – eine pädagogische Theorie auf empirischer BasisEngagierte Jugendliche in der GesellschaftSozialpässe in Nordrhein-WestfalenDer VerfassungsschutzFreiwilliges Engagement in 'sorgenden Gemeinschaften'Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Kulturwissenschaftliche ForschungsperspektivenInklusion – ein MenschenrechtTerritorialisierung des SozialenIntersektionen von race, class, gender, bodyPhilosophen als pädagogische DenkerOrdnung und Wandel als Herausforderungen für Staat und GesellschaftResilienz bei PaarenDie OSZEBuzzword DigitalisierungEin Dach über dem Kopf: Wohnen als Herausforderung von SozialraumentwicklungGrundlagen inklusiver Bildung. Teil 1Bürgerliche Kälte und PädagogikSozialwissenschaftliche Ikonologie: Qualitative Bild- und VideointerpretationJahrbuch Terrorismus 2015/2016Leben mit der Vergewaltigung.Symbole der Wohlfahrt: Rettung, Hilfe, HeilungStudentische Forschung im LehramtsstudiumWas wird hier gespielt?Blätter von BäumenGrundlagen inklusiver Bildung. Teil 2Das Rätsel Mensch – Antworten der SoziologieDie Menschenrechte des KindesTalent und SchulkulturHochschule verändernBeschäftigungsregime im VergleichDarwin, Huxley und die FrauenProfessionalität in der KindheitspädagogikEltern von Kindern mit Asperger-AutismusWege zur LehrerpersönlichkeitRuck nach rechts?Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)ImkereiprodukteSoziale Arbeit nach dem Sozialpädagogischen JahrhundertVon den Schwierigkeiten, ein politischer Mensch zu werdenBiografische Verläufe und Handlungsmuster wohnungsloser FrauenAbenteuer, Natur und frühe BildungSchulgestaltung im Kontext von MigrationKultur interdisziplinär – eine Kategorie in der DiskussionForschung in der Sozialen ArbeitMacht und Ohnmacht sozialpädagogischer HilfeAlternde Gesellschaften gerecht gestaltenDie Gesellschaft als "institutionalisierte Anerkennungsordnung"Menschenrechte weltweit – Schöpfung bewahren!Das Politische System der Republik UngarnSprachbildung im philosophischen Gespräch mit KindernVom Weltmarkt in den PrivathaushaltFamilien mit multipler ElternschaftBundeskanzler in DeutschlandHandbuch Ambulante EinzelbetreuungTranskulturelles und interreligiöses Lernhaus der FrauenSchulprofilierungBetreten erlaubt!Der Umgang mit schwerer chronischer KrankheitPolitik als parlamentarischer BegriffKompetenzorientiert prüfen und bewerten an UniversitätenBildung als Perspektive für Care Leaver?Elternsein lernenMöglichkeiten und Grenzen deutscher SicherheitspolitikKinder- und Jugendhilfereport 2018Sozialpädagogische Perspektiven auf die GanztagsbildungInnovation durch PerspektivenvielfaltGeschlecht in gesellschaftlichen TransformationsprozessenPraxisausbildung konkretBachelor bolognese – Erfahrungen mit der neuen StudienstrukturHandbuch der Eltern- und Familienbildung mit Familien in benachteiligten LebenslagenKörper in biografieanalytischer PerspektiveSchule und Psychoanalyse100 Jahre Fachbereichstag Soziale ArbeitLiebes Leben andersDie IG Metall und die Vereinbarkeit von Familie und BerufVaterkompetenz aus der Perspektive von VäternSchriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)Fremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus SchülersichtDie Zusammenarbeit von Pflegefamilie und Herkunftsfamilie in dauerhaften PflegeverhältnissenHomo TransnationalisCase Management in der Sozialen ArbeitPendelmobilität und FamiliengründungLoyalität als Motiv, über sexuellen Missbrauch zu schweigenLernen und GeschlechtFamilie und Partnerschaft in Ost- und WestdeutschlandVorstellungen von Erziehung und Bildung in Kinder- und JugendbüchernBeziehungen in Schule und Unterricht. Teil 1Toleranz und VorurteilEinstellungen zum Sozialstaat IIIZukunft mit Kindern, Zukunft für KinderDie baltische TragödieSprachen lernen und lehrenDiversität und Soziale UngleichheitFür Natur sorgen?Der Ökonom als Menschenfeind?Familienleitbilder in DeutschlandBildungs- und Teilhabechancen geflüchteter MenschenWas Eltern und Fachkräfte bewegtInklusion – eine unerfüllbare Vision?Verstehen und Urteilen im PhilosophieunterrichtSchriftenreihe der ÖFEB-Sektion SozialpädagogikBildungsentscheidungen im LebenslaufQualitative und quantitative WirkungsforschungBild und TextKindeswohlgefährdung: Wahrnehmen – Bewerten – IntervenierenJahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der ErziehungswissenschaftSchule schnuppernDer EmotionscodeKinderschutz im DialogSoziale Arbeit in der Demokratie – Demokratieförderung in der Sozialen ArbeitDie Vielfalt der FamilieFormen sozialräumlicher SegregationSozialräumliche ForschungsperspektivenBildung in der Demokratie IIJane Addams, Mary Richmond und Alice SalomonGewalt als soziales Problem in SchulenKompetenzorientiert Soziologie lehrenSoziale Arbeit – normative Theorie und ProfessionsethikElternperspektiven – Rekonstruktionen an einer Freien SchuleDer Fremde und die Ordnung der RäumeKerschensteiners StarenhausStrukturwandel der BildungSexualisierte Gewalt, Macht und PädagogikSoziale Geschlechtergerechtigkeit in Wissenschaft und ForschungFrankreich – eine LänderkundeFeministische Kritiken und MenschenrechteTheorie und Empirie internationaler PolitikkonvergenzZur Lage der BildungEuropakompetenz – durch Begegnung lernenDie Hälfte der Gerechtigkeit? 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Biographie – Interaktion – soziale WeltenMit Bildung die Welt verändern?Dokumentarische EvaluationsforschungDeutsche Sicherheitspolitik zwischen "never alone" und "never again"Klima, Wetter, MenschÖkonomien der Geschlechter"…und ja, die wesentlichen Impulse kamen ja immer aus der Schule"Spiritualität in Lebensbereichen der PädagogikMigration als RessourceWissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle StudierendeBildung – Institution – LebensweltLehramtsstudium SozialpädagogikHundert Jahre kaufmännische Ausbildung in BerlinDisziplin und Profession Sozialer ArbeitNeutralität und Bündnisfreiheit in EuropaBildung über den ganzen TagZwischen Sandkasten und AbschiebungLehr-Lern-Konzepte zur klinischen KompetenzentwicklungGemeinsam Karriere machenKinderrechte in pädagogischen Beziehungen